苏教版九年级上《多收了三五斗》教学课件(31张PPT).ppt

苏教版九年级语文上册第八课 作者大家说 叶圣陶 叶圣陶(1894—1988),现代著名作家,儿童文学作家,教育家。原名叶绍钧,江苏苏州人。幼年时父亲在地主家做帐房先生,家境清苦。1921年与郑振铎、茅盾、朱自清等人组织发起文学研究会。作品有童话集《稻草人》、长篇小说《倪焕之》等。 * 20世纪30年代，洋米洋面充斥中国市场，米价 大幅度下跌，使广大产米区失去了销纳的场所， 农村在帝国主义经济侵略之下，已经濒于破产。 当时上海人一般吃的是安南米、暹逻米（现在的 泰国）以及美国面粉和澳洲面粉。正如当时有的 评论文章所指出的，连年灾荒，农村中“十室九空”“哀鸿遍野”；1932年邀天之幸，各地粮食丰 收，可是粮价太贱，农民的贫困反而愈加深重 ，“放下禾镰，没有饭吃，成为农村之普遍现象”。 甚至，“有许多田地因为粮价太贱简直没人去收 获，恐怕收了反而赔累”。小说《多收了三五斗》反映的正是当时的这种普遍的社会现象 。 * 给下列加线的字注音 埠头 占卜 作梗 粜 斛子 廒间 褡裢 窠 沽 执拗 呷 写意 停泊 船舷 不屑 嗤笑 bù zhānbǔ gěng tiào hú áo dālián kē gū niù xiā xiě bó xián xiè chī 《多收了三五斗》 读课文,走进小说 小 说 三 要 素 人物形象 故事情节 典型环境 大环境： 20世纪30年代初期 国民党统治下的 江南农村 小环境： 万盛米行 旧毡帽朋友们 江浙一带贫苦农民 米行先生 贱价卖米（米行） 街头购物（街上） 船上议论（船头） * 整体感知 自由朗读课文，熟悉课文情节。要求： 1、这篇小说是按照什么顺序来?写的? ? 2、给课文划分层次 * 第一部分(第l一70段)，写江南小城旧毡帽朋友们被迫贱价粜米的故事。 第二部分?(第7l段)，写同样的故事还会到处发生，揭示其普遍性。 结构 第一层?(第l一34段)写米行粜米； 第二层?(第35—44段)写街头购物； 第三层?(第45—70段)写船上议论。  * 问题探究： 1． 故事写的是旧毡帽朋友的不幸，为什么用《多收了三五斗》作题目？ 　　用丰收反衬农民的不幸 ２．故事最后一段这个尾声有什么深刻含义？ 说明“丰收成灾”“谷贱伤农”并非一时一地的个别现象，而是当时普遍的社会现象 再读课文，探究主题 思考1：造成农民丰年不 丰的原因（结合原文语 句回答）。 各处地方多的是洋米洋面；头几批完，外洋大轮船又有几批运来了。 地主那方面的租是要缴的，为了雇短工、买肥料、吃饱肚皮，借下的债是要还的。 我们同行公议，这两天的价钱是糙米五块， 谷三块。” 这里到范墓要过两个局子，知道他们捐我们 多少钱？就说依他们捐，哪里来的现洋钱？” 上海东洋人打仗 * 农民“丰年不丰”的原因 帝国主义的侵略 地主的剥削 米行老板的勾结 官府的苛捐杂税 战乱 * 4 “旧毡帽们”为什么最后只能将米粜给万盛米行?请把原因罗列出来. 5同学们,你们猜猜看为什么“旧毡帽们”又争“现洋钱”,又争“中国银行”钞票,而不要“中央银行”的钞票呢? ①洋米、洋面的大量倾销,逼迫农民非及早粜米不可 ②遍布各地的”局子”,税关林立,使农民没有选择的余地 ③要向田主交租 ④投机商”同行公议”,互相勾结压价 丰收成灾:帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的重压 答:因为”中央银行”钞票不断贬值. * “主题”让我说 * 多收了三五斗 贱价粜米 帝国主义的侵略 街上购物 丰年成灾 地主的剥削 船头议论 官府的苛捐杂税 （情节） （ 社会环境） 旧社会劳动人民的苦难生活 （主题） * 扮演角色，感悟形