蜀相讲课9.ppt

1.杜甫，字______，河南巩县人，自号__________。因他做过工部侍郎，又称________。杜甫的诗被称为_____ ，他被后人冠以_______的美称。杜甫是中国诗歌史上著名的___________诗人。诗作风格多样，以___________为主。 2. 江间波浪兼天涌，________________。________________，孤舟一系故园心。《秋兴八首其一》 　　 3. _______________，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，________________。《咏怀古迹五首其三》 4. 风急天高猿啸哀，________________。________________，不尽长江滚滚来。《登高》 蜀相 杜甫 丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。 映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。 三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。 出师/未捷/身/先死，长使/英雄/泪/满襟。 参考译文 何处去找寻武侯诸葛亮的祠堂？ （它）就在成都城外那柏树茂密的地方！ 碧草照映石阶春色盎然，春光空自美好； 树上黄鹂鸟儿隔枝鸣唱，歌声徒然动听。 受三顾之礼，隆中议天下大计，一代忠臣鞠躬尽瘁 辅刘备创帝业，助刘禅固政权，两朝老臣忠诚满腔 六出祁山，志在北定中原，可惜病死五丈原， 功业未就，长使后世英雄，痛悼你涕泪满裳。 知人论世 合作探究 以意逆志、知人论世”是本单元学习的鉴赏诗歌的重要方法，回忆一下什么是“以意逆志、知人论世”，然后思考下列问题，探究此诗的主旨。 1、首联中“寻”体现了诗人怎样的情感？“柏森森”对郁郁葱葱的翠柏的描写有什么作用？ 2、王国维说：“‘红杏枝头春意闹。’著一‘闹’字而境界全出。”参考此说，说说“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个字跟境界的关系最为密切。 3、“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”?这两联诗中写了与诸葛亮有关的哪些事？你能用简洁的词语概括这些事吗？?尾联中的“英雄”指什么人？ 合作探究 1、首联中“寻”体现了诗人怎样的情感？“柏森森”对郁郁葱葱的翠柏的描写有什么作用？ 【参考思路】　 “寻”字表明此行是有目的的专程来访，而不是信步由之。它有力地表现出杜甫对诸葛亮的深沉的景仰和缅怀之情，显访庙吊古心思的急切。 对翠柏的描写作用：借“柏森森”写出武侯祠周围的环境，渲染安谧、肃穆的气氛。（或以柏树衬托诸葛亮高大正直的形象，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。） 合作探究 2、王国维说：“‘红杏枝头春意闹。’著一‘闹’字而境界全出。”参考此说，说说“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个字跟境界的关系最为密切。 【参考思路】　 “自”、“空”二字与境界的关系最为密切。三四两句中，“映阶碧草”“隔叶黄鹂”呈现一派春色，赏心悦目而生机盎然。但以此二字修饰，所含之情便大有转折：春草自绿，无人光顾；黄鹂好音，无人赏听。何等凄凉伤感！景语含情，情景交融。写出了诗人内心独特的感受：祠庙寂寥冷清，诗人形单影只，孤寂伤怀。以乐景衬哀情而倍增其哀，突出了对诸葛亮的缅怀，同时也有对当世缺少济世英才的慨叹。 答案展示 “自”、“空”二字，空自，徒然（白白地）之意。 碧草照映石阶春色盎然，春光空自美好； 树上黄鹂鸟儿隔枝鸣唱，歌声徒然动听。 ①景语含情，情景交融，写出了诗人形单影只，孤寂伤怀之情。②以乐景衬哀情，突出对诸葛亮的缅怀。③对当世缺少济世英才的慨叹。 合作探究 3、“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。” 这两联诗中写了与诸葛亮有关的哪些事？你能用简洁的词语概括这些事吗？ 尾联中的“英雄”指什么人？ 【参考思路】三顾茅庐、隆中对策（东和孙权、北拒曹操、西取四川）、 开创蜀汉、匡扶刘禅、六出祁山北伐中原、出师未捷身死五丈原。 “英雄”指那些壮志未酬而含恨终身的英雄人物。也包括诗人自己，从小立志干一番事业，却郁郁不得志，一生坎坷。（或者杜甫及所有的有志未遂的仁人志士） (35年后，中唐时革新派首领王叔文在“永贞革新”失败时就曾吟诵这两句诗而欷歔泣下；368年后，南宋抗金名将宗泽，因国事忧愤成疾，临终时也是吟诵这两句诗，三呼“渡河”而逝。这些都说明了杜甫这首诗的成功，显示了杜诗的魅力。) 课堂小结 此诗的主旨： 诗人借诸葛亮的过人才智和丰功伟绩,表达了对英雄的称赞与仰慕，同时也有对英雄事业未竟的惋惜和感伤。抒发了自己报国无门、功业无成的深沉感慨。 正如《唐诗钞》中语“公之为武侯恨，正所以自恨也”。 此诗的主要手法： 寓情于景、借古