十三岁的际遇概要.ppt

预习课文，圈出生字及词语，看文中注释，查工具书解决。 听课文朗读，感知课文内容，理清文章思路。 * * * * * * 田小菲 当年以神童著称的田晓菲，赁十三岁的年龄走进北大，可谓踌躇满志。面对北大浩瀚的书海，眼前如同展现出蔚蓝无际的天空。成就感鼓舞作者奋发努力，搏击长空；身处北大，“北大精神”即科学、民主、进取、创新的精神又以无穷的魅力感召作者，所以产生了“渴望生活、渴望创造”的激情。代表作《精神的魅力》。 什么是际遇？请结合实际谈一谈。 际遇是一种机遇、时运。 给划线的字注音： 白 驹 过 隙 蓦 然 迸 溅 穹 隆 积 攒 沉 淀　骤 然 呜 咽 絮 语 摒 弃 犀 利 安 恬 撷 取 惆 怅 jū xì mò bèng qióng lóng zǎn diàn zhòu yè xù 　 bìng xī tián xié chóu chàng 白驹 过隙: 形容时间过得飞快，像白色少壮的马在缝隙前飞快地越过。 弹指： 比喻时间极短暂。 迸溅： 向四外溅，这里指传播 穹隆： 指天空中间高四周下垂的样子。 积攒： 一点点地聚积。 骤然： 突然，忽然 呜咽： 低声哭。 主要内容 两年北大学习生活 奇妙的北大尘缘 ------热爱北大 北大为我展示了一个动人的新世界 ------赞美北大 我渴望为北大撷取最灿烂的珍珠 ------报答北大 写作思路 学习各部分的内容，理清文章线索，并分别指 出表达了作者什么样的思想感情？ 学习运用多种修辞手法抒发浓厚、真挚的感情。 学习叙述、议论、抒情相结合，材料安排精当 合理的写法。 领会课文表现的“渴望生活、渴望创造、渴望 一副轻灵的翅膀”的激情。 第一部分是按什么顺序来写的？分别用一个 恰当的词来表达作者的感情？主要写了什么？ 文章以什么为线索？ 第二部分具体指什么内容？划出北大给予作者 感受的词语。 第三部分表达了作者对北大的什么感情？ 湖 光 塔 影 第一部分： 时间顺序 7岁时的梦想（向往） 10岁时的信心（自信） 13岁时的际遇（机遇） 16岁时的回顾（回忆） 对北大的向往与自信 图书馆 第一部分是按什么顺序来写的？分别用一个 恰当的词来表达作者的感情？主要写了什么？ 文章以什么为线索？ 第二部分具体指什么内容？划出北大给予作者 感受的词语。 第三部分表达了作者对北大的什么感情？ 第二部分： 事物： 北大的图书馆 400多万册 震憾、探索 渴望生活、创造、翅膀 人物： 北大的人 犀利 机智 生机勃勃 第一部分是按什么顺序来写的？分别用一个 恰当的词来表达作者的感情？主要写了什么？ 文章以什么为线索？ 第二部分具体指什么内容？划出北大给予作者 感受的词语。 第三部分表达了作者对北大的什么感情？ 第三部分： 划出表达作者对北大的热爱、思念、作出 贡献的心情的句子？ 热爱 思念 贡献 感激 依恋 感 情 *