西方语言学流派第五章 刘润清.ppt

第五章 布拉格学派和哥本哈根学派 王萍 杨娟 Prague School 布拉格学派 布拉格学派的简单介绍 布拉格学派（亦称功能结构主义）是欧洲结构主义语言学的三大流派之一，是“现代语言学之父”——索绪尔之后最有影响力的西方语言学流派。 1926年秋，布拉格语言学会在布拉格成立，主要代表人物是马泰休斯、特鲁别茨科伊和雅克布逊。 1928年，布拉格学会在参加第一届国际语言学会议 (海牙)时把音位学的观点第一次公诸于世．引起很大的反响。 1929年，在布拉格召开了第一届国际斯拉夫语文学家大会，布拉格学会在会上提出了一个“论纲”。系统地阐明了布拉格学派的语言理论和方法论观点。同年出版了自己的会刊《布拉格语言学会会刊》。 在1932年的海牙语音科学会议上，人们正式提出了布拉格学派这一称呼。 布拉格学派的主要理论 （一）语言功能 （二）句法功能 （三）系统和共时研究 （四）音位理论 一、语言功能 所谓功能是就语言在现实社会里的实际作用而言的 是言语活动的目的和任务，照马泰休斯的说法“语言 是服务于某一种目的的表达方式系统”。 具体而言，布拉格学派提出了以下三大理论： （1）马泰休斯二功能说? 他认为语言的基本功能是交际功能，旨在沟通人与人之间的关系。但大多数情况下，表现功能伴随着交际功能。表现功能是个人情感的即时流露，旨在抒发说话人自己的情感或引发听话人的情感，是第二位的。只包含有交际功能的语篇（比如科技语篇）是极为特殊的情况。语言系统的发展主要是根据交际功能的需要。交际本身表现为两种情况：一种是单纯的交际，比如传达信息，陈述事件；另一种是呼吁式的交流，比如要求、命令、疑问等。 （2）布勒的三功能说 布勒的基本思想是把语言视为一种工具模式，即语言是一个人用来告诉另一个人某件事情。他提出了三功能说，即表现功能、呼吁功能和描述功能。在语言行为中，三种功能都存在，但在大多数情况下其中一种功能占主导地位。重点落在不同的方面时，语言就具有不同的功能。当重点在说话人表达本身的情感时，比如痛苦时的叫喊、自发的感叹，语言具有表现功能。当重点旨在影响打动听话人时，比如要求、命令，语言就具有呼吁功能。当重点在谈论的内容时，语言具有描述功能。实际上，布勒的三功能划分同马泰休斯的二功能划分很相近，马泰休斯的交际功能含义更广泛，大体相当于布勒的描述功能和呼吁功能。其三功能即为语言的实用功能。 与其相对的是穆卡洛夫斯基的美学功能，亦称诗歌功能，指语言符号把人们的注意力吸引到符号自身而不是它所传递的信息上。 （3）雅克布逊的六功能说 对布勒理论模式的发展贡献最大的是雅克布森。1960年, 雅克布森发表了著名的论文《语言学和诗学》,把布勒的三功能理论框架扩展为六功能理论框架。 ? 语境 (指称功能 referential) 信息 (诗学功能 poetic) 说话者(表情功能 emotive) 听话者(呼吁功能 conative) 接触方式(寒暄功能 phatic) 编码 (元语言功能 metalingual) 二、 句法功能 布拉格语言学派在句法的功能分析上取得了巨大成就。马泰休斯认为有必要把句子的实际切分和形式切分区别开来。形式切分是一种传统语法上的切分，而实际切分则是一种功能交际切分,即从功能角度分析句子的方法。具体而言，它是从心理角度来看待句子的。 e.g.“Friends like him I don’t like“(像他那样的朋友我喜欢) 这句话中，语法上的主语是“I”,而心理上的主语也就是要加以说明的话题是 “friends like him ”。 马泰休斯用信息论的观点，修改了“主语”和“谓语”的提法，提出“主位”和“述位”两个术语。前者是说话人要叙述的对象，是已知实施或公认的事实；后者说明前者做什么或怎么样，包含了要传达给听话人的全部信息。 从下面这个例子可以看到，主语和谓语的区别并不总是与主位和述位的区分对应： Sally stands on the table. 主语 谓语  主位 述位 On the table stands Sally. 谓语 主语 主位 述位Sally在两个句子中都是语法意义上的主语，但在A中是主位，而在B中为述位,可以看出(B)句子表达的核心是Sally。 三、系统和共时研究 语言是一个系统： 雅克布逊提出，语言系统中的任何成分都不可能孤立地去研究。要正确评价一个语言成分，就必须明确它与其他共存的成分之间的关系。要想正确理解语言的演化，就得把它看成是