课题1_爱护水资源_(法制渗透i).ppt

教学目标： 1. 了解地球上水的存在和分布情况；了解人类可直接利用的淡水资源极其有限。 2. 了解世界及我国的水资源状况，知道水资源短缺已成为一个全球性问题。 3. 了解水污染的来源，危害及其常规处理方法。 4、树立保护水资源、珍惜水资源、节约用水的意识。 5、用辩证的观点看待水资源的丰富和有限。 6、渗透有关水的法制教育，了解污染水资源的法律后果。 由上图说明：1、我国大部分地区处于缺水状况。2、人均水量在3000m3以上的地区有江西、福建、青海、西藏等。3、极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江苏等。4、水资源分布不均匀。 (1)爱护水资源 一方面：节约用水 另一方面：防止水体污染 小结：一种生活习惯和用水方式的改变，就可以节约很多水，所以希望大家要注意节约用水，并把这种风尚不断地讲述给别人，使越来越多的人行动起来，共同来爱护我们的水资源。我国制定了《中华人民共和国水资源保护法》并设计了节水标志。 为合理开发利用和保护水资源，防治水害，充分发挥水资源的综合效益，适应国民经济发展和人民生活的需要，制定《中华人民共和国水资源保护法》 。　 作业 课时作业 第七十二条 有下列行为之一，构成犯罪的，依照刑法的有关规定追究刑事责任；尚不够刑事处罚，且防洪法未作规定的，由县级以上地方人民政府水行政主管部门或者流域管理机构依据职权，责令停止违法行为，采取补救措施，处一万元以上五万元以下的罚款；违反治安管理处罚条例的，由公安机关依法给予治安管理处罚；给他人造成损失的，依法承担赔偿责任： 　　 （一）侵占、毁坏水工程及堤防、护岸等有关设施，毁坏防汛、水文监测、水文地质监测设施的； 　　 （二）在水工程保护范围内，从事影响水工程运行和危害水工程安全的爆破、打井、采石、取土等活动的。 * * * * * * 我们每天都要用水、喝水，水是我们的生命之源，你能说出水对我们有哪些用途吗？ 地 球 ······美丽的······ ······蓝色的······ ······水 球······ 太空中拍摄的地球 课题4 爱护水资源 海洋水 湖泊水 河流水  地下水大气水  生物水 地 球 水 总量：丰富 1.39 ×1018m3， 约占地球表面的71% 水的分布 一、人类拥有的水资源 全球海水、陆地水储量比 海洋是最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%。 浩瀚的海洋中不仅繁衍着无数的水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种。 【讨论】 地球上71％覆盖着水，为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？ 水资源短缺的原因： 1、可利用淡水资源有限（不到总水量的1﹪),且 分布不均。 2、人口增多，用水量增加。 3、水污染现象严重。 4、用水浪费现象严重。 部分国家的人均水量 中国： 水资源总量为2.7×1012m3水资源总量居世界第6位，但人均水量只有2048m3，居世界八十几位 ，约为世界人均水量的四分之一。且分布不均，南丰北缺。 据统计，当今世界有80多个国家、约20多亿人口面临淡水危机，其中约26个国家的3亿多人口生活在缺水的状态中。 1、我们怎样爱护水资源？ 2、水体污染是什么？它的来源有哪几部分？ 3、水体污染的危害性有哪些？ 自学提纲 4、预防和消除水体污染的措施有哪些？ 二、爱护水资源 1、提高水的利用率 2、防止浪费 (2)什么是水体污染 水体污染：大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。 污染源 污染来源有： 工业污染、农业污染和生活污染 工业废水、废渣的任意排放 水体污染导致鱼等生物死亡 化肥、农药的不合理使用 生活污水的任意排放 (4)防止水体污染的措施 （1）工业上:工业废水处理后排放. （2）农业上:合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥. （3）生活上:生活污水处理后排放,禁止使用含磷洗涤剂. ⑷ 加强水质的质量监测 (3)水污染的危害 ①影响工农业、渔业生产 ②破坏水生生态系统 ③危害人体健康 我们应该如何节约水呢？ 工业：提高水的重复利用率 农业上:改漫灌为喷灌或滴灌 节 水 标 志 它由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是字母js的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从自我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。本标志由江西省井岗山师范学院永平所设计，2000年3月22日由国家水