单元质量评估(五)概要.doc

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。 单元质量评估(五) 第五单元 (90分钟 100分) 一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分) 1.历史学家陈旭麓说：“那个时候的中国，天下滔滔，多的是泥古而顽梗的士人……如果没有‘中体’作为前提，‘西用’无所依托，它在中国是进不了门，落不了户的。”下列历史人物中使“它”在中国“进门”“落户”的有( ) A.①② B.③④ C.①③④ D.①②③ 2.“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”以上材料反映了魏源编写《海国图志》的目的是( ) A.要求在中国发展资本主义 B.抵制侵略走上富强之路 C.帮助人们挣脱封建思想的枷锁 D.促使人们注意世界形势 3.(2012·山西学业水平测试)《海国图志》记载：“故自昔惟意大利亚足以纲纪西洋，自意大里(意大利)裂为数国，教虽存而富强不竞，于是佛郎机(法兰西)英吉利代兴。而英吉利尤炽，不务行教而专行贾，且佐行贾以行兵，兵贾相资，遂雄岛夷。”在这里魏源主要强调( ) A.发展工业 B.重视商业 C.发展军事 D.传播宗教 4.国学大师王国维在《观堂集林》中，用一句话精辟地概括了清代学风：“国初之学大，乾嘉之学精，而道咸以降之学新。”“道咸(1821—1861年)以降之学新”，主要“新”在哪方面( ) A.注重经典考证 B.针砭社会时弊 C.批判理学旧说 D.学习西方文化 5.(2012·临沂模拟)下表为不同时期西方来华传教士翻译著作变化情况统计表。导致这种变化的主要原因是( ) A.鸦片战争的影响 B.实业救国思潮兴起 C.洋务运动的推动 D.在华宗教势力衰退 6.早期维新派代表人物王韬曾说：“其时罢兵议款，互市通商，海寓晏安，相习无事，而内外诸大臣，皆深以言西事为讳，徒事粉饰，弥缝苟且于目前。”这表明鸦片战争之后( ) A.社会上层未能警醒 B.中国社会和平繁荣 C.国人开始向西方学习 D.士大夫醉生梦死 7.(2012·黄山模拟)“他如学校建而智士日多，议院立而下情可达，其制造、军旅、水师诸大端，皆其末焉者也。”这一言论最有可能出自( ) A.封建顽固派 B.地主阶级洋务派 C.早期资产阶级维新派 D.林则徐、魏源等 8.甲午战争后，维新人士认为“教育不当仅及于士，而当下达于民；不当仅立于国，而当遍及于乡；必使四万万之民皆出于学”。这反映了维新派的教育理念是( ) A.培养人才 B.开启民智 C.普及科学 D.废除八股 9.“这个康有为意图创立自己的中国式思想体系，把孔学推上国教的位置，而自己则成为创立新孔教的马丁·路德。《孔子改制考》和《新学伪经考》就是这一活动的代表作。”这从根本上反映了( ) A.康有为为资产阶级的维新思想披上了儒家的外衣 B.康有为利用儒家思想宣传变法，减少变法阻力 C.资产阶级维新派代表人物的阶级局限性 D.康有为自幼接受儒学教育，深受儒家思想影响 10.20世纪初，梁启超曾特意对“中国旧思想、欧洲新思想”作过比较:(中国旧思想)惟君主一人立于法律之外，其余皆受治于法律，一切平等。(欧洲新思想)全国人皆受治于法律，一切平等，虽君主亦不能违公定之国宪。梁启超作此比较的目的是( ) A.批判欧洲模式为清朝统治辩护 B.借鉴欧洲先进制度维护君主专制 C.学习欧洲制度实现中国政治民主 D.借鉴欧洲制度实现中国民主共和 11.康有为曾说过，他所要做的，并不是采用西方新文化，倒是实现孔丘的教义；他并不排拒外来文化，倒是能欣赏它们的价值。不过，他的赞赏，只以合乎据说是孔丘的三世教义为限。这说明康有为( ) A.以中国固有文化的眼光去品评西方文化 B.试图从西方文化中寻求变法的合理性因素 C.主张弘扬以儒学为核心的中国传统文化 D.认为西方新文化和儒学具有完全一致性 12.(2012·威海模拟)有学者指出：“一部中国近代史,便是一部中国文明转型史，而这个转型运动是有其明显的‘阶段性’的。‘甲午战争’便是一极重要的阶段——它标志着一个阶段的结束和另一阶段的开始。”材料中“另一个阶段的开始”是指( ) A.中国的经济结构开始调整 B.近代民族工业开始产生 C.开始出现向西方学习的新思潮 D.开启了制度变革的探索历程 13.有人说，孔子的作品“儒学如果是宗教的话，便是伪宗教;如果是信仰的话，便是伪信仰；如果是哲学的话，则是官场化社会的哲学。从这个意义上说，儒学对中国人是有罪的”。这段言论在历