南通学习报告和感想概要.ppt

讲评课 一般流程： （1）自主订正，查找错误 （2）典型呈现，分析错误 （3）合作探究，纠正错误 （4）精评提炼，升格错误 （5）变式巩固，反思错误 讲评课 注意点： （1）力戒以偏概全的讲评； （2）错误较多的内容要侧重从教的方面分析； （3）错题集要简洁、方便、优质。 5、注重听评课 我们的这边的每周公开课基本上是流于形式，如东那边在这一点做的较好。其实在主要方法上和我们也基本一样，那就是每周一次研讨课，大科学科组内听，小科全教研组听，然后紧接着一节课评课反馈。要说不同就是：态度不同，栟茶中学的老师上课都要求用交互系统，要求有学案，课后好多老师会追着我问，有什么可以改进的，虽然这可能是出于礼貌，但可以看出他们对自己的课是虚心的；严谨度不同，他们的评课是真评，虽然都以说积极为主，但每个人都能说出一点改进的地方。 6、掌握学情和作业批改的方式。 我们都知道导学案下发后，教师课前一定要掌握学生做的情况，也就是要掌握学情。其实由于工作量较大或者说教师也不太愿意拿出太多精力做这个重复工作，栟茶中学的老师有自己的方法。一是课代表汇报制：让课代表汇总学生的意见和问题；二是卡片式：即教师把认为重要的一题或几题让学生把自己的思考答案写在卡片上上交，教师通过阅览卡片掌握重点学情。批改作业上除了重点班级、重点科目全批全改外，其它的如带班较多或工作量较大时，栟茶中学的作业批改也采取了灵活的态度，比如小组长批改，生生互批，批阅后生生互讲等方式。 7、精抓学习重要阶段和突出问题。 1）、重要阶段：信息水平考试、学业水平测试、高考三大重要阶段。要求学校各负责单位精抓细管，学校其它工作也要为之让路，同时在后勤上和宿舍管理上加大投入，保证重要阶段学习的冲刺。 （2）、突出问题是指出现问题的重点学科和个人。比如在教学中发现一个学科或个人出了教学问题，或在一次考试中出现一个学科或个人在全市或全县排名明显滞后，则要求学校、年级重点向这个学科或个人倾斜。首先做好思想动员（谈话），其次在集体备课、上课、评课上也多倾斜，争取较早找出问题，解决问题。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 栟茶中学挂职学习总结 丰县华山中学 程真 1、深厚底蕴 教育之乡 一、栟茶中学。 2、栟中现象 人才辈出 3、姚止平校长 1、管理分工 二、学校管理。 2、值班管理 3、考勤管理 4、考核制度 5、食堂管理 6、宿舍管理 1、重视文化建设 三、学校建设。 2、重视师德 和师能建设。 3、重视特色建设。 军训基础课 入学第一课 校史班会课 节日主题课 成人礼仪课 常规教育课 社会实践课 青年党团课 校风建设课 常规德育 1、常规德育--校风育人 四、特色建设----德育、社团建设 时代德育 社会主义核 心价值观 《中小学生守则》 （2015年新版） “八礼四仪” 2、时代德育—政治导向 四、特色建设----德育、社团建设 省级优秀课程基地略影 人生规划室 3D体验馆 沙盘游戏室 身心放松室 情绪发泄室 团队活动室 微格教室 四、特色建设----德育、社团建设 3、特色德育—基地建设、社团活动 社团活动 德育管理梯队 在德育思想体系上，形成了以校风育人为中心的传统德育；以社会主义核心价值观、八礼四仪为中心的时代教育；以社团活动为中心的特色德育，立体型德育管理体系和思想体系。 德育思想体系 把教学和德育放在同等位置，坚持上层建设，年级主任教学、德育双负责制。 常规管理：德育副校长（符校）—年级组—班主任。 特色管理：德育副校长（丛校）—德育处、团委——相关教师、学生会。 三十年前学校创编的课间拳颇有民族特色。其潇洒的动作、独特的风格、宏伟的气势深受学生喜爱。打完一套拳，学生心率可达每分钟140次左右。 四、特色建设—体育建设。 1、年级组成。 五、年级管理。 2、办公室管理。 3、班主任管理。 4、教师管理和待遇。 1、制度有效。 五、学生管理。 2、科学管理。 3、细节展现。 1、集体备课。 七、教学管理。（核心） 2、成绩分析。 3、教学研究。 4、不同课堂的上课思路。 5、注重听评课。 6、掌握学情和作业批改的方式。 7、精抓学习重要阶段和突出问题。 1、集体备课。 （1）实施步骤。 第一步是在每学期开学之初有一个总体规划。 第二步，按顺序每课指定的备课人要变成主讲人，提前一周拿出导学案和主讲内容。 第三步是个性复备。 （2）要注意的问题。 可以由年级根据实际情况指定几个备课人。 学校要制定相关制度。 学校可考虑主要检查二次备课和从学生处调查