变态心理学概论概要.ppt

变态心理学(Abnormal Psychology)  课程性质 心理学的一个重要分支 心理学专业必修课 前导课程为普通心理学、发展心理学、 人格心理学、生理心理学 为从事心理健康工作打下理论基础 如何学习变态心理学 学好基础课，了解正常心理活动、心理现象及其发生发展的规律 了解变态心理学的历史发展脉络 了解变态心理的评价标准 掌握当今关于变态心理学的分类与诊断 结合具体案例来了解和掌握各种变态心理现象的症状、病因、治疗 参考书籍 钱铭怡. 变态心理学. 北京：北京大学出版社，2006. 张伯源. 变态心理学. 北京：北京大学出版社，2005. 王建平. 变态心理学. 北京：高等教育出版社，2005. 罗伯特·迈耶. 变态行为案例故事. 北京：世界图书出版公司，2007. 第一部分变态心理学介绍 第一章 变态心理学概论 内容提要 概念 评价标准 评估和诊断方法 发展简史 研究方法 一、变态心理学的概念 什么是变态心理学 几个相关概念 变态心理学和其他学科的关系 他们正常吗？ 他们正常吗？ 有一位妇女在她的丈夫遭遇地震去世之后，她变得情绪非常低落，难以入睡，也没有胃口。这位妇女是心理不正常吗？ 他们正常吗？ 有一位高一男生近几年来突然变得很古怪，常常一个人呆呆的一动不动的坐在在房间里，也不说话，学习成绩急剧下降，整天懒懒散散。最近还经常平白无故地打骂邻居的孩子，砸烂家中的用具。这位男生到底是怎么回事呢？是心理不正常？还是脾气比较暴躁？ 他们正常吗？ 一位女研究生，有一天晚上在写论文时，突然感到心跳加速、呼吸困难、手脚不停地发抖、满头大汗。她感到非常恐怖，觉得自己快要死了。室友立即拨打120，在救护车到来前的10多分钟，这位女研究生感到特别难受，也特别紧张，不停地喊：“我的心要跳出来了，我受不了了。”救护车来后，急诊医生听了她的心脏，没有发现什么问题，就赶紧将女研究生送到医院。但是奇怪的是，到医院后，女研究生就感到身体好了很多，心不慌了，呼吸也不困难了。后来这位女研究生在医院进行了心电图、血常规和胸部放射等常规检查，结果一切正常，医生做不出任何诊断。以后每隔几天，这位女研究生就会出现同样的症状，但是医生都检查不出来是什么原因。这种情况严重的影响了她的学习，最后不得不休学在家修养。 变态心理学的概念 变态心理学是研究异常的心理现象与行为活动发生、发展和变化的原因及其规律的科学。 几个相关概念的区分 神经病 精神病 神经症 精神障碍 心理障碍 变态心理学和其他学科的关系 变态心理学和普通心理学 变态心理学和精神病学 变态心理学和医学心理学 变态心理学的研究任务 研究对象 研究目的 研究任务 研究对象 （1）探讨心理异常的实质，即异常心理的原因、机制和心理结构问题。 （2）正常和异常的区别以及判断标准，提供判断标准与方法。 （3）对心理异常进行科学分类。 （4）解释心理异常的心理学理论，都以各种学派对正常人格的观点为基础。 研究目的 （1）建立有效的对心理异常的诊断体系。 （2）对心理异常的病理学进行描述。 （3）对心理异常病因学的描述。 （4）对心理异常病程的描述。 研究任务 （1）临床描述 （2）病因和治疗 二、变态心理学的评价标准 社会标准 统计标准 个人经验标准 症状检查标准 变态心理学的评价标准——社会标准 关于美国和泰国问题儿童的比较研究 同性恋问题 变态心理学的评价标准——统计标准 从统计学上来看，任何偏离于平均分的都可以被称为异常。 变态心理学的评价标准——个人经验标准 把自己对于正常心理的体验和经验作为出发点或者参照点，来判别个各种各样的心理活动是正常的还是异常的。 变态心理学的评价标准——症状检查标准 根据患者的症状来确定诊断 三、变态心理学的诊断和评估方法 评估的目的 评估的方法 评估的目的 为什么要评估？ 描述。对人格、认知、情绪和行为进行准确的勾画 预测。预测可以增长人们的知识，并让心理学家和心理健康工作者努力去预测，比如离异家庭的孩子是不是比没有离异家庭的孩子更容易离异。 评估方法 观察法 访谈法 心理测验法 神经心理测验 脑成像技术 评估方法——观察法 主要内容有： 外表和行为。 言语、思维和情绪。 动作行为。 案例 张三是一个23岁的病人，他具有严重的智力障碍，而且非常容易冲动和发火。工作者看到张三的时候，他穿一件短袖T恤、裤子非常脏、球鞋没有鞋带。他的行动很缓慢，手有一些发抖。看到陌生人来的时候双腿会不停的摇晃，发音非常含糊。 评估方法——访谈法 指评估者和来访者面对面的谈话，采取回答问话或问卷的方式来收集个案材料或了解他们的行为、态度等的一种方法。 对张三的访谈（精神状态检查）