叙述要有条理概要.ppt

叙述要有条理 说话有条理的重要性 假如你放学后在校门口碰到一个人问路，向你打听去巨野汽车站怎么走。 第一个同学的回答：你沿着这条街向东走，再向北拐，走一段路后再向东拐，然后再走一段路就到汽车站了。 想想这位叔叔能顺利的找到巨野汽车站吗？ 不能，因为这位同学话讲的不清楚，没有顺序，容易把人转糊涂了，使人丈二和尚摸不着头脑。这在作文中也是一样。我们说话写文章与给人指路一样，如果没有顺序、讲的不清楚，同样会使人糊里糊涂的，不知道你都说了写什么。 什么是条理清楚呢？ 条理清楚就是我们在写文章时要有一定的顺序，先说什么，后说什么；先写什么，后写什么，做到所写的东西有一定的次序。 怎样才能做到条理清楚呢？ 确定中心句 先看一下下面的这段话，想一下这段话是围绕着那句话来写的。 公园里的花开得真美。有玫瑰、月季、菊花、三角梅、茉莉……白的似雪，粉的赛霞，红的如火，黄的似金。瞧，玫瑰那柔嫩的花瓣摇曳在风中，那鲜艳的颜色好像用红黑水涂过一样；看，菊花那稍卷的花瓣好似外国人那金黄的卷发，微风拂过，它的“头发”随风飘摆；茉莉那乳白的花瓣飘在风中，如雪，那幽幽的香气沁人心脾，令人心旷神怡。 对，上边那段话就是围绕着“公园里的花开的真美！”这句中心句来展开的。接下来具体描写了玫瑰、菊花和茉莉的美。 再看下一段。 操场真热闹。同学们有的打球、有的跳绳、有的跳皮筋、有的在远跳。看，一位小朋友正和她的小伙伴比赛跳绳，她身轻如燕，绳子在她的手上飞快地甩动着，旁边的同学都为她加油鼓劲：“加油！加油！”瞧，男生们抱着心爱的篮球在操场上展开了激烈的球赛。一个男生灵活地躲过对方的阻拦，熟练地把球运到篮下，手一抬，球随着一道优美的弧线应声入网，场上立刻爆发出一阵热烈的掌声。 上面这段话是围绕着“操场真热闹。”这个中心句来展开的。后面的内容则是写操场的热闹体现在什么地方，把内容写具体、写详细。 什么是中心句？ 一个段落是由几个句子围绕着一个中心意思（段意）按照一定顺序依次排列的句群。也可以说一段话都是由一句话展开而成的。这个被围绕的句子就是中心句。 上面两段的中心句都是段首的第一句话。那么，是不是中心句一定在段首呢？同学们想一下，如果我们把中心句挪到段尾可不可以？ 通过实验，同学们发现我们把中心句挪到段尾也是可以的。只不过，它在文中起到的作用是不一样的，在段首起到的是总领全段，引起下文的作用，在段尾起到的则是总结全段内容，突出中心的作用。 说到这儿，有的同学可能会问“那把中心句放到段落的中间可不可以呢？”我先不急着回答这位同学的问题，我们看完了下面这段话再说。 有一天，我打完篮球回家，纽扣掉了。奶奶就对我说：“明明！来，我给你缝纽扣。”“好的！”我愉快的回答道。我走到了奶奶身边。奶奶拿出针线，穿针引线，给我缝好了纽扣。还拍拍我的肩头说：“明明！以后玩时要注意啊！衣服弄破了奶奶可以给你缝，人摔伤了，奶奶除了心疼，可就没有办法了呀！” 奶奶不但对我生活上很关心，对我的学习上要求也很严格。一次是星期天，我看完电视正准备上床睡觉。奶奶问我：“明明！作业做完了没有啊？”我说：“明天再做吧！”奶奶听了，慈祥的眼睛一下子射出严肃的光，盯着我说：“明明！今天的事，今天一定要做完，再晚也得完成作业啊。”在她的注视下，我只好认真做好作业才睡觉。 从那以后，我再也不好意思不按时完成作业了。 同学们想一下，这一段又写了什么内容呢？这段话有中心句吗？是什么？“奶奶不但对我生活上很关心，对我的学习上要求也很严格。”在这段话中起什么作用？ 中心句的位置、作用 在段首，作为总起句。起到总体概括，总领全段的作用。（一般情况） 在段尾，作为总结句。起到概括段落大意的作用。 在段中，作为过渡句，起到承上启下的作用。 这三种表达方式没有好坏之分。我们可以根据表达的需要采取不同的方式，可以先写中心句然后进行叙述；也可以先具体叙述然后再写中心句；还可以具体叙述接着用一个中心句过渡，再写一个事例。 总之，中心句就是一段话的总结，我们在写作文之前一定要先确定好这段话的中心句。 怎样写好中心句？ 写中心句之前应该想好：这段话要写一件什么事？它要体现一个什么样的中心？然后用一两句话总结概括出来。 详略问题 有了中心句，接下来该怎么写呢？有同学说，该写具体事例了。没错！但有一件事我们还要重视，那就是“详略问题”。 详写就是把事情的整个过程写的清清楚楚；略写就是写的概括、不啰嗦，字数可以少一些。 那么，中心句应该详写还是略写呢？ 中心句是段的中心，往往要概括的写出来。事例要详写，这是对中心句的展开，应该写的清楚、明白。 同学们想一下，除了中心句和展开是否还少了点什么？ 对，我们在说一件事时，除了中心和展开以外，还应该写一个结尾。不然故事就不完整了，这也就是段的结构。 段的结尾应该怎么写呢？详写还是略写？ 对，略写。 段