口技教学课件概要.ppt

以为妙绝（极点） 群响毕绝（动词，断绝，消失） 众妙毕备（名词，妙处） 以为妙绝（形容词，奇妙） 手有百指（名词，手指） 指其一端（动词，指出） 众宾团坐（动词，坐下） 满坐寂然（同“座”，名词，座位） 妇抚儿乳（动词，喂奶） 儿含乳啼（名词，乳头） 绝： 妙： 指： 坐： 乳： 第三课时 学习目标： 1.概括各段落大意； 2.学习正、侧面描写相结合的写法； 3.感受和领会中国古代民间艺术的精妙神奇。 自学指导一： 概括各段落大意，概括时注意内容的完整性与简洁性。在组内先提出自己的看法，然后与其他成员交流。 5分钟完成。 概括各段大意 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 第五段： 介绍口技表演前的情景。 介绍表演一家人深夜惊醒的情况及听众的反应。 介绍表演这家人从醒到又睡的情况及宾客情绪的变化。 介绍表演失火、救火的经过和宾客惊慌欲跑的神态动作。 介绍口技表演结束后的情形。 检测：看哪组完成得快！ 根据提示，画出文中描摹音响的语句。 1.表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程。①由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。②由大而小，由密而疏，微闻余声。 2.表现从失火到救火的情形。 ①响声大作，由少而多。 ②百千齐作，应有尽有。 遥闻深巷犬吠声，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语， 既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。 又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声， 夫叱大儿声， 一时齐发，众妙毕备。满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 全文的第一个高潮 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠，中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 全文的第二个高潮 一张 ，两三件 ，四方 ，听的五 ，六 ，心里七 八 ，好似九 ，真乃十 。 口 道具 宾客 体投地 神无主 上 下 死一生 全十美 自学指导二： 你认为这个口技人的表演技艺如何？文中哪个字可以看出来？ 在小组内大胆的说出你的见解。 5分钟完成。 一个“善”字统领全篇，全文紧紧围绕“善”字展开叙述。 在描写口技表演过程的三段中，先写表演，后写观众反应，从而使表演与效果有机结合，突出了口技表演之“善”； 课文交代表演场面，写出道具简单，也是从侧面烘托口技表演之“善”。 善 自学指导三： 小组合作找出能体现表演者技艺精湛的内容。课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写，请一一指出哪些是正面描写，哪些是侧面描写！并谈谈侧面描写有什么作用？ 10分钟后交流。 伸颈侧目 微笑默叹 意少舒 变色出臂 股战欲走 正面描写 口技表演中 声音的变化 侧面描写 宾客的反应 紧 缓 急 情节发展情况 平 平 首尾照应 铺垫衬托 渐入佳境 欲扬先抑 推向高潮 分而合 小到大 疏到密 密到繁 大到小 侧面描写包括两个方面：一是在几个场面表演中观众的不同神情举止的变化；二是在首尾两段中对道具和场地气氛的描写。 侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。 自学指导四： 独立辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。（少顷　既而　是时　一时　未几　忽　俄而　忽然） 1.表示突然发生： 2.表示同时发生： 3.表示相继发生： 4.表示在特定的时间内发生： 5.表示过了很短时间就发生： 忽、忽然 一时 既而 是时 　少顷 未几　俄而 自学指导五： 我们还能从本文中学到哪些写作方法？ 小组合作，4分钟完成。 以时间为序，层次清楚，条理清晰； “善”字总领全文，首尾呼应，浑然一体； 正面描写与侧面描写相结合，充分表现主题； 文字简练贴切，用词精确。 口 技 林嗣环 口技是一种用口摹拟各种声音的民间表演技艺，在我国有悠久的历史。本文描述了一场精彩的口技表演，通过对各种摹拟的音响及其神奇的艺术效果的描写，表现了我国古代民间艺人的聪明才智和艺术创造能力。 演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏” 。 第一课时 学习目标： 1、熟读课文，读准字音； 2、掌握重点实虚词的用法； 3、翻译一、