古代诗歌形象鉴赏概要.ppt

高三诗歌鉴赏复习指导专题 Ⅰ.知识储备主线：形象、语言、表达技巧和思想感情一. 形象（意象）： “意”，是指诗人的思想、情感、意念等。 形象（意象）传统含义： 离愁别绪：孤蓬、浮云、长亭、南浦 思乡怀人：明月、杨柳、芳草、鸿雁、杜鹃 时光流逝：落花、流水、夕阳、美人迟暮 隐喻正直坚贞孤傲的君子：梅花、菊花、荷花、青松、翠竹 “意”是诗人在诗中抒发的思想情感。 “境”是诗中所描绘的生活图景。 “意境”，是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而成的一种在整体上耐人寻味的艺术境界。 秋日的郊野，几根藤蔓半死不活地攀援着。黄昏时节，一只乌鸦停留在一棵老树上，仰对着远方发出几声揪心的鸣叫。不远处，有个小桥流水环绕着的的村庄，村庄上空一缕缕炊烟在袅袅上升。就在这时，一个浪迹天涯的人骑着一匹瘦马，在古道上艰难地蹒跚着。萧瑟的景色让人满目凄凉，再加上安详，温馨的小桥、流水、人家做反衬，滞留他乡的游子怎么能不断肠呢？马致远用他概括而巧妙的艺术构思组成了一幅弥漫着阴冷气氛和灰暗色彩的秋郊夕阳图。暮色思归的乌鸦，安逸自适的人家，旅途劳顿的老马，烘托出浪迹天涯的游子思念故乡彷徨悲苦的情怀。 马致远的《天净沙·秋思》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 意象：枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家 古道 西风 瘦马 夕阳 断肠人 意境：阴冷昏暗 人物形象 高考真题展示 （2004年广东）阅读下面一首唐诗，然后做题?? ????　　?江汉???杜甫 ???江汉思归客，乾坤一腐儒?。? 片云天共远，永夜月同孤。 ???落日心犹壮，秋风病欲苏。???古来存老马，不必取长途。 试分析诗歌中的人物形象？ 本诗塑造了一个漂泊异乡、孤苦无依、年老多病然不忘报国思用的儒士形象。诗人不但用“片云”“孤月”写自己孤独漂泊之苦，还用“落日”喻自己烈士暮年，壮心不已。尾联用“老马识途”的典故表明还可为国家效力，也含有对朝廷的怨愤。作者借这一形象抒发了怀才见弃的不平之气和虽已晚年仍报国思用的慷慨情思。 （8）．爱恨情长的形象。 柳永的《雨霖铃》 （9）.孤寂、落寞（惆怅），愁苦幽怨的形象。如王昌龄的《闺怨》。（闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯） （10）.积极乐观，笑傲人生的形象。 如苏轼的《定风波》。 （11）.爱民惜才的形象。 如龚自珍的《己亥杂诗》 例题引路 简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情　 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。（概括形象）“万里”“匹马”表现人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断”“泪空流”等心理神态描写表现年老被弃置不用，“心在天山，身老沧洲”（分析特点）表现仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。（形象意义） 2、阅读下面这首词，回答问题。 谒金门???冯延巳 ????风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。????斗鸭阑干独倚，碧玉骚头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。??? 注：挼，读ruó，“揉搓”之意。 问题：试简析词中主人公的形象。 【参考答案】 ????本词细腻而含蓄的笔墨刻画了一位空虚无着、寂寞难遣、被相思困扰的思妇（闺中女子）（什么形象）词人通过动作描写：闲引鸳鸯、揉搓杏蕊的；外貌、神态描写：玉簪斜坠、独倚栏干等体现了闺中女子的愁苦及孤单寂寞。（形象的特征）表现了女子思念情人，急盼情人归来的急切心情。（形象的意义） 3、结合全诗，简要分析诗中的人物形象。 ?题葡萄图?（明）徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。?笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。? ?????注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。 【参考答案】 （步骤1）诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。（什么形象）? （步骤2）首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。（形象的特征）? （步骤3）诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。（形象的意义） 【高考真题】 （2012山东卷） 阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分） 吴松道中二首（其二） 晁补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥