古代诗歌鉴赏用典概要.ppt

古诗中的用典 用典，也叫“用事”，指在诗歌的语言中直接或间接地援用前人诗文名句、神话传说、历史故事等典故，使诗歌的意蕴更加丰富、含蓄、深刻。 一般而言，古典诗歌中的用典主要有以下两种情形，即用事和引用前人诗句。 一、用事用典 用事用典是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。 如《永遇乐·京口北固亭怀古》??①、京口：江苏镇江市因临京岘山、长江口而得名。 ??②、孙仲谋：三国时的吴王孙权，字仲谋，曾建都京口。 ??③、寄奴：南朝宋武帝刘裕小名。 ??④、“想当年”三句：刘裕曾两次帅晋军北伐，收复洛阳、长安等地。 ?? ⑤、“元嘉草草”句：元嘉是刘裕子刘义隆年号。草草：轻率。是说刘义隆好大喜功，仓促北伐，以至惨败。 ⑥、“四十三年”句：作者于宋高宗绍兴三十二年（1162）南归，到写该词时正好为四十三年。 ⑦、佛狸祠：魏太武帝拓拔焘小名佛狸。他曾在长江北岸瓜步山建立行宫，即后来的佛狸祠。 ⑧、神鸦：指在庙里吃祭品的乌鸦。社鼓：祭祀时的鼓声。 ⑨、廉颇：战国时赵国名将。 从注释上不难看出全词多处用典。词人借古讽今，批判了当时的掌权者韩侂（tuō）胄冒险北伐、妄图侥幸取胜的错误，同时也表达了自己想建功报国而不能施展才略的悲愤心情。这个主旨，主要是通过四个影射现实的历史故事表现出来的，即刘裕、刘义隆、北魏太武帝拓跋焘和廉颇的故事。这首词是对当时统治者的批评，因为不方便正面直说，所以用典就是最好的办法。 二、引用或化用前人诗句用典 引用或化用前人诗句用典目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。　　　　“过春风十里，尽荠麦青青”（姜夔《扬州慢》） “春风十里”引用杜牧《赠别》（娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。）里的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。 用典根据诗人态度又可分为： 明用和暗用、正用和反用 明用：直接引用典故原事，诗人情感和典故思路一致 比如：辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》里的孙仲谋、刘寄奴、刘义隆、廉颇等典故均属明用，这些都是直接点出人或事来明明白白地用。《念奴娇、赤壁怀古》中周瑜的事例，直接点出人和事。曹操《短歌行》结尾有“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”之句。“周公吐哺，天下归心”，原诗用周公姬旦辅佐年幼成王一事，说周公“一饭三吐哺，犹恐失天下之士。”曹操用此典，表达了招贤纳士、礼遇天下人才的诚心。 ? ???? 暗用：间接引用典故，即把典故融化在诗歌中，含蓄隽永，天然浑成，不饰雕琢。行文流畅贯通，辞若己出，即使不知其中用典，也可领会诗意；知道出典则更觉意味深长。所以暗用又叫化用。 ? ???? 例如：鲁迅的名句“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”就暗含“孺子牛”典故。“孺子牛”一词出自《左传》。相传齐景公晚年宠爱幼子荼，荼又名孺子。孺子撒娇，要老父装牛让他牵着玩。景公应允，口衔绳，手着地，不停地学牛叫。齐景公年岁已老，一不小心，栽倒在地上，磕掉门牙一颗。于是“孺子牛”的故事便广泛流传。鲁迅用典充分表达了他甘做人民大众的牛，抒写了鲁迅先生对人民大众的忠诚和热爱。 正用就是“直用其事”，典故的意思和作者本人的意思是一致的。 大多数诗词都是正用，要表达的意思和典故的意思一致 反用：即对原来典故反其意用之，即典故义与自己的用意相反或相对。通过暗示、对比、 衬托等手法将典故具有的含义加以引申，言此而意彼。 比如《水龙吟.登建康赏心亭》中张季鹰的典故即是反用，自己不会像他那样辞官回乡。 设问方式： 1、这首诗用了什么典故？请简要分析。 2、指出文中~~典故的出处，作者借它们抒发了什么情感？ 3、这首诗~~~句用了什么表现手法？请简要分析 【答题步骤与提示】 首先找出用典的地方 其次对诗中用典的地方进行具体分析 第三是结合诗歌的中心思想分析诗人用典的作用 高考诗歌鉴赏的选题具有代表性和典型性，要想答题规范、切中要害，思路必须围绕以下几点展开： 1．了解原来典故中的人、事的内容意义。必须了解典故原意内容，因为它和诗歌中要表达的思想内容有密切的关系。 2．明确诗人对所引用的典故的态度。必须明确作者是明用还是暗用，是正用还是反用，是正引还是化引等。明确这些，答题才有方向。不至于下笔千言，离题万里。 3．体会诗人用典的用典意图。诗人对往事的重提，肯定有现实的原因或触发感情的媒介。也就是说，诗人用典是针对现实而来的，目的是借典抒怀。 只同现实相结合，才能体味到诗人的情感所在。 4．答题时既要概括