古代诗歌鉴赏规范答题概要.ppt

作用：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。作用：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。 * 规范答题 古代诗歌鉴赏 　综观多年的高考试题，有两个特点非常明显： 　一是试题切入角度小，但以对全诗的理解为基础，且离不开景、情、境； 　二是文字浅易，抒发的是人之常情，如山水情、故园情、别离情等。 　考生一般对考点比较熟悉，能比较容易地读懂诗歌，但答题结果却年年失分严重。一个重要的原因就是答题不规范，容易漏掉一些要点，以至于常常只能“意会”而不能有效地“言传”。鉴于此，我们有必要了解高考关于诗歌鉴赏的命题特点。 　 * 　　采用主观题的方式，选择古代诗歌作为考察内容。古代诗歌的考查主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容进行评价。 　　所谓初步鉴赏指的是对作品的形象、语言和表达技巧作概要的赏析， 无需引经据典，也不需要拿试卷以外的作品进行比较，只需对作品本身的特点进行鉴赏。当然，如果诗句用到的典故是我们在课文中学过的，我们应该知道，并能结合所学的知识进行分析。 　　鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出设问，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。 几年前，国家教育部考试中心张伟明谈“诗歌鉴赏”命题变化时说到： * 对张伟明话语的理解和应试措施 解题要义 （1）命题材料一定浅显易懂－－－不必紧张 （2）主观题包括填空和简答－－－对症下药 （3）考查对象为形象、语言、表达技巧、思想内容－－掌握与之有关的常用术语（即使能写出意思，但没有写出术语的，都要扣分）。 （1）记住考查内容要点：形象、语言、表达技巧、思想内容。 （2）审查题干，锁定关键词。 （3）按图索骥，寻找答题语。 （4）学会引用诗词的词语去分析诗的意境。 * 诗歌鉴赏表述程式 　　这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）表达技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 一、表达方式有： 叙述、描写、抒情、议论、说明等。 比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。 三、表现手法有： 象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 二、修辞手法： * 四、意象：作品中具体的人、物、景等。 五、思想感情有： 迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等 。 六、作用： 深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。 诗歌鉴赏表述程式 　　这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）表达技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 * 考试说明 ①鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧； ②评价古代诗歌的思想内容。 高考题型 ： 赏析语言型　炼字型　 赏析意境型　诗评型　 赏析技巧型　赏析写景型 一词领全诗型 * 一、赏析语言型 * 高考示例 春怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。 答：此诗语言特点是清新自然，口语化。“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。 (1)用一两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)指出表现了作者怎样的感情。 答题步骤 * 鹧鸪天 送廓之秋试① [宋]辛弃疾 白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。 注：①秋试：科举时代秋季举行的考试。②白苎(zhù)：用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。 “鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？ 答案　大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、太阳、路茫茫，意境开阔；携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。 (1)用一两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)指出表现了作者怎样的感情。 答题步骤 高考示例 * 二、炼字型 * 菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。 (1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。(2分) （04浙） 答案:“空”是徒劳之义,表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。 高