古诗《池上》教学课件概要.ppt

池上 作者：白居易 池上莲花香，窃采己未觉 “池上”即池塘上。瞧！那一朵朵、那一簇簇亭亭玉立、翩翩起舞的荷花，争奇斗艳！啊，还有一个个新鲜清香的大大莲蓬呢，真诱人啊！荷叶下，小鱼、小虾欢快的嬉戏。小娃撑着艇在做什么？ 学习任务 1、认识3个生字，会读、会写、会用。 2、正确、流利、有感情的朗读古诗，并背诵下来。 3、理解诗的意思，想象诗中描绘的情景，感受儿童鲜明的特点，体会纯真的童心和朴素的情感。 池 上 小 娃 撑 小 艇, 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹 浮 萍 一 道 开。 自由读读这首诗。 白居易（772～846）唐代诗人，字乐天，号香山居士。从小生活贫困，生逢战乱，对人民疾苦有较深的了解，他写了很多诗，揭示统治者的奢侈腐化。一生写诗3600多首，是唐朝写是最多的诗人。 撑 艇 偷 莲 踪迹 浮萍 多音字 cáng( 躲藏 隐藏 藏龙卧虎 ) 藏 zàng( 宝藏 藏族 西藏 ) jiě ( 解释 解决) 解 xiè （解数 解趣） jiè （押解 解送） 　　请同学们读古诗，说说以下这些字词的意思。 懂，知道。 行动后留下的痕迹。 一种水生植物。 解： 踪迹： 浮萍： 考考你 艇（ ） 偷（ ） 挺（ ） 榆（ ） 连（ ） 踪（ ） 莲（ ） 宗（ ） 萍（ ） 撑（ ） 苹（ ） 掌（ ） 　　请同学们读一读并想一想这句诗的意思。 小娃撑小艇，偷采白莲回。 　 天真活泼的农村儿童，他撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲。 读第一句诗并思考： 1 、怎样的荷塘，怎样的白莲？ 2、 小孩如何偷采白莲？ 　　请同学们读一读第二句诗，用自己的话说一说这句诗的意思。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 回来的时候，他不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清清楚楚的水路。 小组讨论说说这首诗的意思。 　　 天真活泼的农村儿童，他撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。回来的时候，他不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清清楚楚的水路。 池 上 小 娃 撑 小 艇,偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹，浮萍 一 道 开。 天真活泼的农村儿童，他撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。回来的时候，他不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清清楚楚的水路。 　　同桌之间互相读一读这首诗，并画出它的节奏。 　　　 池　上 小娃 撑小艇，偷采 白莲回。 不解 藏踪迹，浮萍 一道开。 作者用白描的手法，将一“偷莲”小童的天真可爱描绘得惟妙惟肖。诗中最传神的当是“不解藏踪迹”一句，写尽小童顽皮、纯真情态。  感悟心语 一个天真无邪的小娃，一只轻便的小船，一次“偷采白莲的乐事，让我们有趣又好笑。是啊，这就是童年。调皮、贪玩是我们的特权，捉迷藏、跳绳是我们快乐的游戏……珍惜我们的童年生活吧，让我们在五彩的童年里幸福成长！