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古诗词阅读概要.ppt

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古诗词阅读概要

教学目标 1、明确中考考点 2、熟悉常考题型 3、掌握答题方法 中考要求 《2014考试说明》对于“古诗词阅读”的要求是“理解浅易古诗词的内容”,层次为b——理解与分析。 《课程标准》中的目标是: 诵读古代诗词,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏水平。 近五年嘉兴中考古诗阅读题比较 考点追踪 (2013嘉兴) 忆钱塘江(5分) 【宋】李觏① 昔年乘醉举归帆,隐隐山前日半衔。 好是满江涵②返照,水仙③齐著淡红衫。 【注释】①觏:读gòu。 ②涵:包含。 ③水仙:指水中女神。这里喻指归帆。 1、这首诗描绘了 ▲ 时分的景色。诗中“隐隐”照应了前句中的“ ▲ ”一词。(2分) 2、此诗想象奇特,比喻生动。请描绘三、四两句所展现的画面。(3分) (2012嘉兴) 野池 【唐】王建 野池水满连秋堤,菱花结实蒲叶齐。 川口雨晴风复止,蜻蜓上下鱼东西。 1.诗歌以“野池”为描写对象,第一、二句描绘了池水 ________, 植物 ___________________的景象。(2分) 2.诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感?(2分) (2011嘉兴) 书院二小松(4分) 【唐】李群玉 一双幽色出凡尘,数粒秋烟二尺鳞。    从此静窗闻细韵,琴声长伴读书人。 [注释]秋烟:比喻小松初生的枝叶。 1、诗中“ ”“ ”两个词写出了二小松“小”的特点。(2分) 2、这首诗抒发了作者怎样的情感?(2分) 练一练 柏林寺南望【唐】郎士元(2013温州) 溪上遥闻精舍钟,泊舟微径度深松。 青山霁后云犹在,画出西南四五峰。 【注释】①精舍:寺庙,指柏林寺。 ②霁:雨止。 1.诗的前两句描写诗人遥闻钟声、泊舟穿径的情景,“微”“深”二字体现出了柏林寺 的环境特点。(2分) 2、诗的后两句描写云峰相依的景象,请发挥想象,用自己的语言加以描述。(3分) 要点:抓住主要景物+想象与联想(画面成串)+修辞(表达) 真题分析 野池 王建 (2012嘉兴) 野池水满连秋堤,菱花结实蒲叶齐。 川口雨晴风复止,蜻蜓上下鱼东西。 1.诗歌以“野池”为描写对象,第一、二句描绘了池水 ________,植物 ___________________的景象。(2分) 2.诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感?(2分) [解析] 抓住诗句中的关键词:“上下”“东西”表明蜻蜓和鱼都自由自在,十分悠闲。 表达情感答题技巧(3看) 1、看诗词标题; 2、看诗词中的关键词和意象; 3、看诗词内容和类别。 看诗歌的标题 1、直接点明作品主题 如:王维的《九月九日忆山东兄弟》、 高适的《别董大》、王勃《送杜少府之任蜀州》 “送”、“别” ——送别诗 《凉州词》、《关山月》、《从军行》、《少年行》、《塞下曲》等。 “塞”、“军”、“征” ——边塞诗 2、表明诗人的感情基调 如:杜甫《恨别》和《春夜喜雨》、陆游《书愤》等。 送元二使安西 【唐】 王维 渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。 看关键词和意象 意象就是主观的意与客观的象结合,也就是融入诗人情感的“物象”。 意象不仅数量多,而且形象最生动、 意蕴最丰富、使用最灵活、表现力最强。 古诗中常见的诗歌意象 菊花——隐逸、高洁 梅花——不畏严寒坚强不屈 松——坚挺、傲岸 莲——高洁、爱的象征 梧桐——凄凉悲伤 浮云——比喻在外漂泊的游子 秋蝉——高洁,悲凉 柳——离情依依 芳草——离恨 芭蕉——孤独与忧愁 羌笛——凄切之声 乌鸦——衰败荒凉 红豆——爱情或相思。 沙鸥——飘零、伤感 斜阳(夕阳、落日)——凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情 杜鹃鸟(子规)——凄怨哀伤,思归 ▲ 古人还常通过游子、天涯、家书、归雁、 明月、 秋、落叶等意象,表达思乡思亲之情。 练一练

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