[三年级数学]三年级下册数学教学计划.doc

三年级下册数学教学计划 一、学生的基本情况分析： 我班共有39人，部分学生学习积极性很高，上课认真听讲，课后及时完成作业，已经形成良好的学习习惯。大多数学生 ，学习的自主性差，学习不主动. 上课开小差，课后作业完成不及时，做作业速度很慢，准确率不高，有时甚至忘了做作业。这个学期要让学生养成良好的学习态度，形成良好的学习习惯。在数学教学中要培养和提高学困生对数学知识的理解能力。 二、教材分析和教学目标： 1．第一单元“元、角、分与小数” 结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流 2．第二单元“对称、平移和旋转” 结合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 3．第三单元“乘法” 会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。 4．第四单元“面积” 结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位（厘米2、米2、千米2、公顷），会进行简单的面积换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。 5．第五单元“认识分数” 能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 6.第六单元“统计与可能性”。 通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数（结果为整数）；根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法；能够列出简单试验所有可能发生的结果；知道事件发生的可能性是有大小的；对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。 7.本册教材除了安排“森林旅游”“旅游中的数学”和“体育中的数学”等3个较大的实践活动外，还在正文或练习中提供了如下的实践活动： 1．到商店调查3种商品的价格，并做好记录。 2．找一找生活中的小数，并与同伴说一说。 3．调查自己家两个月水、电费开支情况，并记录下来。通过分析数据把你的感受与同伴说一说。 4．收集一些对称图形、图案和照片在班里展览。 5．用纸剪出一个喜欢的图形，通过对称、平移或旋转绘制一幅图案。 6．设计旅游计划。 7．厨房铺地砖的设计方案。 8．制作七巧板。 9．调查你和同学的身高，计算你们组的平均身高约是多少。 10．在报刊上找出与平均数有关的信息，并与同伴交流。 经历以上一系列观察、操作、制作、调查、推理等实践活动，在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验；获得并积累更多的数学活动的初步经验，能够运用所学知识和方法解决简单问题；感受数学在日常生活中的作用。 三、教学进度安排 周次 日期 教学内容 备注 1 2.13-2.19 始业教育、买文具 2 2.20-2.26 货比三家、买书、寄书 3 2.27-3.5 森林旅游、轴对称图形、镜子中的数学 4 3.6-3.12 平移和旋转、欣赏与设计、机动 5 3.13-3.19 找规律、住新房 6 3.20-3.26 电影院、练习一 7 3.27-4.2 整理与复习（一）、旅游中的数学 8 4.3-4.9 什么是面积、量一量 9 4.10-4.16 摆一摆、铺地面 10 4.17-4.23 练习二、分一分（一）、分一分（二） 11 4.24-4.30 比大小、吃西瓜、机动 12 5.1-5.7 练习三、整理与复习（二） 13 5.8-5.14 比一比、猜一猜 14 5.15-5.21 体育中的数学、总复习 15 5.22-5.28 总复习 16 5.29-6.4 总复习 17 6.5-6.11 总复习 18 6.12-6.18 复习 19 6.19-6.25 复习 20 6.26-7.2 期末考试