[中学教育]育才学校2008-2009年上学期工作计划.doc

2008—2009学年度教科研工作计划 指导思想： 坚持“科研兴校、科研强教”的战略，贯彻新课程改革理念，不断提升教师实施素质教育的专业能力和教科研水平，打造一支业务精湛、素质优良、富于创新、充满活力的教师队伍，全面提高学校的教育教学质量和管理水平，努力打造“高品质教育”，实现创名牌学校的办学目标。 工作重点： 1、加强教科室自身建设，完善制度，规范管理，真正发挥教科室科研先导意识和服务能力。 2、规范教研组、备课组、课题组的建设制度化，使其具备独立支撑学科教学和科研的能力。规范教科研学习制度。从学校实际出发，积极组织教师开展教科研理论学习和校本教科研培训活动，营造良好的教科研氛围。 3、抓好继续教育，搞好校本培训，构建学习型组织，加强教师的理论进修和实践能力，引导教师转变教学观念，重视教学反思。打造一支素质过硬的师资队伍。 4、加强课题过程管理，深化课题研究成果。强化各级各类课题的过程管理，鼓励教师及时总结提炼，撰写研究文章，转化和推广课题研究成果。 5、做好心理健康教育工作，努力打造高品质教育，进一步促进学校特色的形成。加强心理咨询室和各班主任的沟通与协作。改变学生对心理咨询的错误认识，宣传心理咨询助人自助的理念，争取让更多的学生在出现心理困惑时能够主动到心理咨询室寻求帮助，做到早发现、早治疗、早健康。 6、办好育才校报和文学社刊，做好教育博客和科研网站，构建师生交流的平台。 7、加大对教科研工作的考核力度。加强教师的继续教育管理工作。 8、贴近学校实际，积极探讨教育教学改革的新思路新思想，做好各项调研及各项评价问卷的设计统计整理工作，为学校领导决策发挥好咨询服务作用。 9、配合学校做好宣传报道工作。 具体措施： 一、加强教科室自身建设，完善制度，规范管理，正确激励，真正发挥教科室科研先导意识和服务能力。 1、加强自身建设。 教科室领导干部和工作人员要明确教科室职能，要明白自己的工作职责，要有科研成果。要提高“组织、协调、指导”能力，要带头示范，克己奉公，廉洁自律，带领教师认真学习，努力工作。 进一步增强教学服务意识。加强与教师的联系，倾听意见或建议，并不断改进工作，进一步提高工作效率。完善和规范各项工作制度，加强岗位职责的考评管理，发扬“敬业奉献、求实创新”的工作精神，创设团结协作的工作环境，充分发挥教师工作的积极性和创造性，形成教科研工作的新局面。 2、健全制度建设。 健全落实各项科研制度，使教育科研工作正常、有序地开展。针对当前学校教研管理的实际，明确职责，力争形成特色。建立定期学习、研究制度，抓好教师的业务学习。严格学科教科研活动开展的管理与督查，防止走过场、形式化。 制订并完善校本教研制度。要着手制定校本科研考勤制度、培训制度、教研组、备课组、课题组、青年教师学习组的考核等制度。要将不正常开展教研活动、无论文发表等列入不合格教研组和备课组。 3、规范过程管理。 加强科研全过程的管理，促使教师加强学习、研究，各单位各位教师要制定详实的教研活动计划，每一项计划都要做到人员、内容、组织保障、检查督促“四落实”。在课题研究过程中，可采取灵活多样的管理措施，如同伴相助、老中青传帮带、互相听课、评课、交流教研体会等等，通过完善制度保障和强化规章约束，促使教育科研活动由被动变为主动，由自发走向自觉，由无序走向有序。 4、强化成果管理。 科研成果的取得，是教师花费大量时间、精力取得的。必须做好科研成果的登记工作和优秀科技人才的申报工作。建立竞争机制，鼓励教师多多参与、多出成果。 加大对教科研工作的考核力度。是否承担课题、是否开展研究、是否出成绩等将作为我校对教师考核的重要项目。凡教师发表文章或在各类比赛中获奖均按等级给予精神、物质上的奖励。 加强教科研信息与成果收集，建立健全教育科研资料。征订多种教科研报刊杂志，通过多种形式做好教科研信息的收集与传递，促使教师及时接收必威体育精装版的教科研信息，便于平时的教科研自我研究。认真组织教师参加各级论文比赛，做好教师教科研奖励与激励工作，建立健全教科研档案管理制度，做好教科研档案收集整理工作。 二、开展教研活动，实施校本培训，促进教师专业成长，打造高素质的教师队伍。 教科研工作是实现教师专业成长的有效途径，也是学校优化和加强教师队伍建设的重要手段。本学期要继续以引导全体教师加强理论学习，通过开展校本研训活动，鼓励教师积极开展“个案研究”、“叙事研究”等日常性行动研究，促进教师自身的专业成长。教科室全局统筹学科建设，定期召开教研专题会议。调研学科的建设状况，指导学科组建设，跟踪薄弱学科组。要结合专题搞研究，促使教师科研能力上层次，教科研论文发表交流上档次。 2、突出课题研究要深入课堂，更多地从实践层面上去研究，主要包括：