[中学教育]语文-试题预测.doc

2010年中考试题的的特点和2011年中考试题预测 漳县二中 包玉凤 时间的脚步总是匆忙的，转眼间201年中考已迫在眉睫。探究中考语文命题趋势及其规律，组织复习备考，具有十分重要的意义。下面，表现出“稳中求变求新”的特征。“稳”主要表现在试卷结构、试题总量及考查特点与上一年基本一致。 “求变求新”表现在与时俱进的变化上，即紧密结合全国及“课改”推进的新动态，适时作出的新调整和对于考试评价的方式方法的新探索上，这主要体现在以下点： 首次将书写习惯考查摆在了十分显目的位置。 专列了4分的卷面书写考查分，这在甘肃中考试卷中是首次，加之还有一道2分的看拼音写成语的音形考查题，2分的根据“斌”字的结构特点仿写的试题，使得对于规范书写的考查十分显目。从命题依据来说，旨在积极贯彻落实省教育厅《关于进一步加强和规范中小学写字课程的意见》这一文件精神，这同时也是甘肃省《命题指导纲要》特意强调的。从命题意图来说，卷面书写考查是从整卷而言，着眼于考生的书写习惯养成，对应“三维”目标中的“过程”和“情感态度”；看拼音写成语和由字的结构仿写是从特定几个字的部首、笔顺、间架结构而言，着眼于考生的书写技能和汉字审美，可以说考查点面结合，有广度，有深度，力度可谓空前。 五、作文趋向命题，半命题，淡化审题，强调真情实感。 纵观07、08、09、10年我省各地中考作文命题形式由话题作文、材料作文趋向命题作文和半命题作文。但命题时加一段与命题相关的材料，选题大多围绕如何正确对待身边的人和事，思考人生观和价值观，主题积极健康，着重引导学生要善于观察生活，积累生活和感悟生活。 六、彰显人文性，教育性原则，体现语文学科的教化特点。 “课标”在总目标中强调“认识中华文化的丰富博大，吸取民族文化智慧”，在课程基本理念部分则要求正确把握语文教育的特点，即“工具性与人文性的统一”，“重视语文的熏陶感染作用”。这一原则在近几年全国各地的中考试题中得到了鲜明的体现，且越来越完善。去年我市语文试题完美的彰显了这一原则。他几乎渗透到了每一小题。从对联理解中的“有志者事竟成，苦心人天不负”到语言用运中对“斌”“尖”“卡”字理解中学做人，再到对“孔子、孟子、庄子、诸葛亮”等古代先贤的人格魅力，还有现代文阅读对人性的思考，综合实践，写作中对时代、社会、人生的关注，都可以给学生极大的教育，鼓舞和激励作用。因此，这一套试题既是知识的考查、能力的考查，更是一套人生格言。 总之。去年试题“科学性强，知识性强，综合性强，人文性强。” 对以上简要分析，我觉得对于2011年的中考题命题走向因该围绕以下几点展开： ?? 第一，总结来的中考试题，我觉得基本题型变化不会太大，但是考题的形式会更加灵活多变，考察的面会更加广泛，会更侧重于学生灵活运用知识的能力。因此中考复习时，还是要力抓基础，做题时举一反三，不要随意的制定复习的范围，或是所谓的有针对性复习。 第二，命题估计对常见的基础知识分值会有所加大，形式也会有所变化，考察学生基本能力的题型有所增加。传统的考死记硬背来拿分的题型很快就要被淘汰了，对于基础知识还是要从小入手，字词句、分析段落、口语表达能力等等，对不同文体的训练，平时的小作文训练，包括古诗词的背诵中的简要分析等等，都要有针对性的多变幻方式来联系，锻炼学生处理不同问题的能力。??? 第三，对于综合性学习，考察的范围很广，内容是围绕时事政治和国家大事来设计，同时注意考察学生的情感价值观。第四，现代文体阅读题肯定围绕内容上具有可读性、情感性、测试目的性的内容展开，预测文体是没有必要的，平时做好文体知识的联系，注意引导学生从构思全文、具体语境下语句的含义，结合中心赏析写作特色等全面的复习。古文是中考原原本本出自课文的东西，万变不离其中，都是语文老师教学中的重点内容，通过卷子还是抓住古文常见的重点虚实词、翻译、中心内容等。 第五，还是关注学生健康发展，考学生的人生观、价值观，正确的人生导向考处理问题的能力等方面，但是要更加注意让学生大胆的突破常规，写一些立意新颖、内容深刻的文章。平时多积累好词好句，多仿写，进行作文归类，做好战前的充分准备。 最后，各地的中考题很多是由相关性的，因此，总复习时还应该多借鉴一下其它地方的中考题，多研究，多探讨，多总结。