[中学教育]语言训练讲稿.doc

语言训练讲稿 校园景色 空气中弥漫着怡静的气息，还夹着几许新鲜，楼层、草地、老师、同学、操场……悄然推开阳台的窗，仰头而望，哦，太阳微笑着，照亮了你——我的校园。 晨光朦胧，铃声悠扬，亮白的灯光洒在教室的每个角落，一切事物看来是那样明朗而又温馨。我们依旧如常，手捧课本放声朗读，目光偶然掠过窗外，呀！往日幽静的扶栏边何时多了这般可人的身影，拳头大小的鸟儿们在那儿伫立着，还时不时扭动着小脑袋，似乎在侧耳聆听。对，它们是在聆听我们朗读的读书声。 时光飞逝，如今我也踏入了高二的教室，曾经的情景也还历历在目，在这些风淡云轻，淡如云水般的日子里，有太多本不属于我们这个年龄的忧伤乘虚而入，在岁月的青藤上纠缠深深的伤痕，但也充满了欢声笑语，充满了快乐，在校园的生活，我与校园的生活，我与校斩钉截铁的接触，这儿有知识的海洋，辛勤的园丁，情感的积淀，勤奋的学生，互相关心的舍友……而，高二的我们在文科生与理科生之间选择着不同的人生与生活，各自在与自己和校园的快乐里一步步接近梦想，听一首温暖的歌，我坐在校园的一角，在落日的余晖翻开一本书，写写心思，收藏进树叶中夹在书里。悲伤与快乐都是简单的事，文字流于指尖记录下时光里的故事。也许生活就是这样丰富多彩，背背历史，在时间滚滚的潮水中汲取千年的中从南极点走到北极点，沿着经纬度，即使偶尔会迷失坐标方位，却总会走到幸福的方向，捧一本喜欢的书，畅游哲学的海洋，寻找柏拉图式的安慰，偶尔会在物理课趴在纹路分明的课桌上写写心情或堂而皇之的睡觉。有时抱怨一下死记硬背枯燥，看看厚厚的资料，体验着这放肆的青春。 此时，转到校园里中车角简单而不张杨的青春，从学校到家的简谐运动，ADP不断结合，磷酸转抱成ATP，燃烧花季雨季残存的轻狂，习题厚得像字典一样，试卷一张一张村落如秋日的落叶干枯了轻舞飞扬的豆蔻年华，也许在别人看来是乏味可悲的，他们却自得其乐，喜欢做化学和生活试验，看着叶绿表慢慢爬上滤纸氤氲，成橙红黄绿的色素带，模糊的色彩模湖了青春绚丽的印记，解出一道试题，问明白一个知识点犹好象攀登上珠穆朗玛峰，生活就是这样单调，单调到简单，简单到快乐，快乐到喜欢…… 我的校园，不仅是朋友、同学、老师，还有你我的校园陪我走过一年四季欣赏着“春之雅兰，夏之淡荷，秋之艳菊，冬之傲梅”，种子在园丁的培育下，淡淡的花季弥漫在校园里，因为学校是培育人才的摇篮，我与校园的生活，有滋有味的知识的积淀、情感的积淀，是一道独特的风景。 你是那样默默而又亲密地陪伴着我，并静静地为我点起了人生的起航灯，分分秒秒，点点滴滴，我感受在心，现在看那永远的将来，我都永远不会忘记你：我的校园。  礼 仪 高二 如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。 如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。 如果你失去了文明，你是彻彻底氏的失败，因为你已经失去了做人的真谛。 文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系，它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。 说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要奶去给让路，列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮、很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼，这不也是良好文明礼仪的体现么？ 这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明的要求，也并不因为之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一些懂道德的民众。 一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会、一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响国家声誉，在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合恶习发作，随地吐了一品痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸，这是一个不遵守社会文明的历史教训。 公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是根是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后风事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的，要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善，这就是古人所说的：格物，致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。 让我们行动起来，“新世纪新时