[中考语文]2002——2011年杭州中考语文答案.doc

2002年杭州市语文答案?? 1．D 2．B 3．B 4．C 5．B 6．B 7．A 8．C 9．B 10．B ?? 11．藏羚羊在作者的镜头前惊恐万状、全身颤栗的情景，使得作者内心震动。 ?? 12．作者的照相架式使得藏羚羊误认为要向它射击。 ?? 13．点明上文藏羚羊受惊吓的社会原因，揭示了人类残害生灵的暴行及其严重程度。14．A C ?? 15．比喻用(含盐量高的)海水灌溉庄稼；抗盐耐盐。 ?? 16．海水的浓度和渗透压高，会破坏植物细胞膜的逆向阻挡作用，使细胞内的水分外溢。 17．(1)培育抗盐耐盐作物；(2)改造(磁化)海水。 ?? 18．举例；说明了用海水灌溉农作物是可能的。 ?? 19．BC 20．B 21．A ?? 22．今天你买了我，我认为你是了解我的。 你以礼仪相待我，怎么敢不尊敬和听从你呢? ?? 23．晏子尊贤礼士，闻过则改；越石父自尊自重，刚正不阿。 ?? 24．略2003年杭州市语文答案30分，各3分） 1、B 2、D 3、A 4、C 5、D 6、A 7、C 8、①粉骨碎身浑不怕 ②月有阴晴圆缺 ③浅草才能没马蹄 ④不求闻达于诸侯 （每句1分，有差错不给分） 9、①介词不当，“在”改为“从”，或删去“在” ②搭配不当没“进入”改为“作为” ③词序不当，“广泛”移至“传唱”前，或删去“广泛” （每处1分） 10、示例：如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。 （写出一句给2分，写出两句给3分。要求符合语镜，句式相同，表述合理；有欠缺酌扣） 二（30分） 11、我在原始森林中迷失了方向，饥寒交迫，陷入绝境。后来意外发现橡子，靠橡子获得希望，恢复体力，走出困境。（4分。两层意思，每层两分。每层内容要点齐备，有欠缺酌扣） 12、第一问：用第一人称、第二人称抒写，用亲切询问的语气。第二问：表达了作者亲近大自然、珍爱大自然的深切情感。（4分，各2分。基本符合即可） 13、①渲染了作者身处的困境和心中的绝望。 ②烘托了作者获救后万分欣喜、充满希望的心情。（4分，各2分。意思基本符合即可） 14、应是第二种理解。文章写作者遇险获救的经历，是为下文揭示获救原因，抒发对大自然的感激、关爱之情服务的。文中虽有关于身临绝境、渴望生命，最终摆脱困境的描写，但不是文章的主旨所在。（4分。取第二种理解的，能从上下文关系作出合理分析，给4分，分析有欠缺酌扣；取第一种理解的，若能作出有据的分析，最多给2分，若理由不充分，给一分，明显不合理不给分） 15、①指代“转基因拟南芥”，或“经过转基因技术改造的拟南芥”。 ②指代“草（或拟南芥）能在火星上成活”。（2分，各1分） 16、①个头矮 ②生长周期短 ③基因被破译 ④具有“报告基因”（4分，各1分） 17、①土壤数据采样 ②改良土壤 ③移栽幼苗 ④护理生长（4分，各1分） 18、“令人激动”的原因是：如果这项试验成功，就可在火星上生成氧气，从而使人类登临火星成为现实。“令人生疑”的原因是：因为火星昼夜温差悬殊，湿度极低，土壤贫瘠，植物难以成活。（4分，各2分） 三（20分） 19、AC（4分，各2分） 20、AB（4分，各2分） 21、C（3分） 22、①郑君不能确定它是什么，把它给别人看，看的人大笑，认为不值得担忧。②开始认为不值得整治，最终到了不能够整治。（6分，各3分。有错误酌扣） 23、世上的事情，常起于极细小的地方，但不加关注，就可能酿成无可挽救的大祸。（3分。意思符合即可） 四（40分）略 2004年杭州市各类高中招生考试 一(30分。各3分) 1．B??? 2．D??? 3．C??? 4．A??? 5．A??? 6．C 7．为有源头活水来自在娇莺恰恰啼恰似一江春水向东流醉翁之意不在酒 (每句1分，有差错不给分) 8．删去“不但”? “而且”改为“而”，或删去“而且”? 删去“也” (每处1分) 9．删去“处于”，或在“发掘”后加“状态” ??? ③删去“已经”或“正’’ (每处1分) 10．示例：贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。 (写出一句给2分，写出两句给3分。要求符合语境，句式基本相同，表述合理；有欠缺酌扣) (30分) 11．痛悔自己竞不明白廖医生的良苦用心，不知道廖医生谎称木槿花可作中药，并收购木槿花，目的是使自己能心安理得地接受帮助，坚持为儿子治好病。 (4分。应具备“方式”和“目的”两层意思，各2分，意思基本符合即可) 12．得知儿子的