鲁人版初二下学期备课全.doc

鲁人版《思想品德》七年级下册教案 第四单元 让爱驻我家 教育目标 一、情感、态度、价值观 1.理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。 2.认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感。 3.培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。 二、能 力 1.学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。 2.尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。 三、知 识 1.正确认识自己的“逆反心理”，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。 2.了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。 3.初步认识民族精神的内涵和重要意义。 第七课 相亲相爱一家人 教学重点：教育学生孝敬父母和长辈是本课教学的重点。 教学难点：引导学生学会与父母沟通是本课教学的难点。 教学方法：情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。 课时安排：本课计划用2课时授完。 第一课时（总第1课时） 教学内容：讲述本课第一个项目——家，温馨的港湾。 教学过程： （一）情境导入： 导入语：家，多么温馨的名字！家中的温情和快乐，父母的关爱和教育，似晶莹的雨露滋润着我们，又像和煦的阳光温暖着我们，使我们如田间的禾苗茁壮成长。 岁月流逝，光阴似箭，渐渐地，父母脸上失去了脸颊上的润泽，换来了儿女的长大及其独立意识的增强。父母充满爱意的叮咛，在有些儿女眼里却成了恼人的唠叨，幸福的家庭出现了不和谐的音符。为什么会出现这种情况？我们该怎样认识父母的爱，报答父母的养育之恩，如何搭建与父母沟通的心灵之桥，让自己的家爱意融融，温馨永驻呢？ 第一课的学习会帮助我们了解、认识这些问题，会帮助我们从中找到解决这些问题的方法。接下来就让我们带着这些问题进入第一课的学习吧。 板书课题： 第一课 相亲相爱一家人 （二）教学活动过程： 情境活动一：（见教材P3-4页图片材料）（指导学生看图，或让学生展示反映自己家庭温馨场景的照片） 写一写： 看到这组图片，结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇： 说一说： 把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享： 教师讲述： 家，是我们每个人最熟悉的地方，在这里有我们亲爱的家人，家人们平等相处，相互关爱。 家，是一个充满亲情的地方。家庭生活中可以说没有多少惊天动地的大事，可就是那些平凡的家庭小事让我们感受着家庭生活得温馨和幸福。 家，对我们而言，是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。 读一读：（见教材P4页材料） （教师朗读或指导学生朗读歌词，从中体会感受作者对家的无比眷恋和热爱。） 2、不忘父母养育恩 （1）体会父母的养育之恩 情境活动一：大增的故事（见教材P5页材料）（指导学生阅读材料，思考并回答问题） 想一想：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？ 谈一谈：父母是如何关爱自己的？ 教师讲述： 从呱呱坠地的婴儿到蹒跚少年，从幼儿园到小学、中学，做父母的不知要在我们身上花费多少心血，倾注多少情和爱。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱（板书）。 父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，交给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。 父母对我们的养育之恩是永远也诉说不完的。我们成长的每一步都浸透着父母的心血。 面对父母为我们的付出，我们该怎么做呢？ （2）回报父母，孝敬父母 情境活动二：真情回报（见教材P6页材料） （指导学生阅读材料，仔细体会自重儿子对母亲真挚的爱） 想一想： 父母养育了我们，我们应该怎样报答父母的养育之恩呢？ （指导学生讨论回答，讲的要具体） 教师讲述： “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”。对父母的养育之恩我们惟有以爱和孝敬来回报。 孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。 相关链接：（见教材P7页材料） （指导学生阅读相关链接材料） 指导学生看图——妈妈你洗脚（见教材P7页）说一说： 图中的事例告诉我们了什么？ （孝敬父母是我们应尽的义务，我们应该从小培养孝敬父母的好品德，自觉承担孝敬父母的责任。） （3）孝敬父母的基本要求 （指导学生阅读教材，找出那些词句是对我们提出的孝敬父母的要求。） 板书：孝敬父母的基本要求： 孝敬父母，就是要尊重父母，热爱父母，回报父母 教师讲述： 孝敬父母对我们提出了基本的要求，那就是：要尊重父母，热爱父母，回报父母。其中尊重是基本态度，热爱是情感基础，回报是行动体现。 议一议： 我们在生活