吉林2001年2年级小学语文第2单元第5节课《山中避雨》概要.ppt

山中避雨 丰子恺 丰子恺(1898—1975)，曾用名丰润、丰仁，号子恺。我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。 丰子恺的散文，在我国新文学史上也有较大的影响。作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。 《子恺漫画集》 识　字　记　词 给下列字注音: 趋( ) 之如归　 寂寥( ) 怨天尤( )人 嘈( ) 杂 借我弄( )弄 冗( )长　 对面弄( )里 工尺( )　 和( )着歌来唱 陶冶( ) 乐( )以教和 萍( )水相逢 qū jì liáo yóu cáo nòng rǒng lòng chě hè yě yuè píng 整体感知 你能用自己的话把课文复述一遍吗？ （提示：按照记叙文的六要素复述课文） 时间： 地点： 人物： 起因： 事件 经过： 结果： 时间： 地点： 人物： 事件起因： 经过： 结果： 前天 西湖山中小茶店 “我”、两个小女孩 游山遇雨，到小茶店避雨。 女孩怨天尤人，我却觉雨中山景更美，并兴趣盎然地拉起胡琴。琴声感染了女孩和村民，引得大家和乐而唱，歌声让山村变得十分温暖。 与山村青年依依惜别。 默读思考 1.文章记叙了一件什么事情？ 2.全文五个自然段各写的是什么内容?分别 请用2—4个字概括。 1.本文记叙了作者 。 在山中避雨的经历和感触 第一段：山中遇雨 第二段：两种心情 第三段：借琴 第四段：拉琴唱歌 第五段：辞别 2.各段内容： 阅读讨论： 1.在三家村避雨的过程中，作者和两个女孩的心境分别发生了什么样的变化？ 2、三家村前后的气氛发生了怎样的变化？变化的原因是什么？请找出文中的关键词语。 情感变化： 觉得扫兴 反觉趣味 借琴安慰 拉琴得趣 依依惜别 两女孩： 怨天尤人 转忧为喜 喜极而歌 难舍难分 我： 雨越落越大，寂寥深沉 三家村气氛发生的变化: 引来众人，青年齐唱 苦雨荒山闹得温暧 依依惜别 乐 以 教 和 原因 本文多处运用了“比较”，你能从文中找出几例加以说明吗？这样写有什么作用？ 再读讨论： 天姿国色黑岩雁门关外 / 天姿国色黑岩雁门关外 / 天姿国色黑岩雁门关外 /wapbook/31888.html 作者平时与这次对音乐的不同感受作比较。 两个女孩前后两种不同心境作比较。 将胡琴与钢琴、小提琴作比较。 “三家村”的前后气氛进行比较。 音乐是 用来教 育感化人，使 人和谐 相处的。 突出强调 文中的“比较”及作用: 体味语言： 朗读第四段体会下列词句在文中的作用。 ①“荒山”“苦雨”： ②“温暖”： ③“闹” ： ④“今日般的音乐的趣味”中的”“趣 味”是指什么？ 　　　 ①“荒山”“苦雨”： ②“温暖”： ③“闹” ： 直接写出了当时的客观环境，更从反面显出了“温暖”的可贵。 既是写环境的温暖，也写出了作者内心的温暖，表达了他的欣喜之情。 写出了当时无拘无束的热烈气氛和作者发自内心的真挚感情。 ④“今日般的音乐的趣味”：指什么？ ★环境与往日截然不同，有一种天然之美。 ★琴声、歌声把素不相识的人结合在了一起，有一种和谐之美。 ★大家的歌唱都是发自内的，感情十分真挚。有一种真挚之美。 ★大家一起歌唱，无拘无束、自由自在、气氛热烈，把苦雨荒山闹得十分温暖，有一种氛围之美。 ※最主要的是作者感受到这次拉琴与歌唱十分自然真挚，是音乐拉近了人与人之间的距离，使大家相处得如此和谐。 文章的主题是（填空）： 本文记叙了作者 ，告诉我们 ，使 。 在山中避雨的经历和感触 音乐的感染力可以使人与人之间的距离拉近 彼此间更和谐 引魂灯 黑岩歌怨 /seshu/29994/index.html 引魂灯 黑岩歌怨 /wapbook/29994.html 听音乐 谈感受 其实，不只是音乐能带给我们