[其他语言学习]记忆方法.doc

1.谐音记忆法 中国的汉字中有许多字是同音字，有更多的字读音相近似，借助这种谐音关系，赋予需要记忆的对象以特殊或新颖的意义，常常能收到一语双关，喜闻乐见而又经久难忘的效果。?? 谐音双关语是我国历代民歌的习惯表现方式，以此生动而又含蓄地表达微妙的感情。唐代刘禹锡的诗歌“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”的诗句中“晴”与“情”谐音，语意双关，委婉地道出了初恋少女的内心世界。?? 谐音可以使无意义的材料变为有意义的材料，帮助人们进行理解记忆。如马克思诞辰是1818年5月5日，以谐音处理为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜鸣直哭”，这样就能轻而易举把它记住。?? 谐音可以使枯燥无味的材料(尤其是数字)变为生动有趣的材料，使人愉快地进行记忆。如从前有个爱喝酒的私塾者先生，一天他给学生们布置了一道题目，要把圆周率背到小数点后30位，并宣布放学前考试，背不出不得回家，说罢就走了。学生们眼睁睁地望着这一长串数字3.141592653589793238462643383279，个个愁眉苦脸。——些学生摇头晃脑地背起来，还有一些顽皮的学生揣好题单，溜出私塾，跑上后山去玩。忽然，他们发现先生正与一个和尚在山顶的凉亭里饮酒作乐，就扮着鬼脸，钻进了林子。夕阳西下，老师酒足饭饱，回来考学生。那些死记硬背的学生结结巴巴、张冠李戴，而那些顽皮的学生却背得清脆圆顺，弄得老师莫名其妙。原来，在林子里玩耍时，有个聪明的学生把要背诵的数字编成了谐音咒语：“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，遛尔遛死，扇扇刮，扇耳吃酒。”一边念，一边还指着山顶做喝酒、摔死、遛弯、扇耳光的动作，念叨了几遍，终于都把它记住了。??? 所以，谐音是记忆的窍门。在记忆过程中，我们可以把某些零散的、枯燥的、无意义的识记材料进行谐音处理，以形成新奇有趣、富有意义的语句，这样就容易记住了。?? 谐音法有时可以同其他记忆方法结合起来运用，这样会效果更好。运用谐音记亿法，需要根据具体材料而定，一般适用于简短的、无意义的零散材料，尤其是数字材料。编写谐音材料，是为了帮助记忆，但有些材料对外交流。 ?? 把所学的知识用线索“串”起来，就象纲绳总揽鱼网，绳索串起铜钱那样，这样的记忆方法我们叫“提纲记忆法”。?? 其实，提纲记忆法一直为古今中外的学者们所喜爱和运用。我国唐宋八大家之一的韩愈是个自学成才的文学家。他自幼苦读，在“口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编”时，非常注重笔记。读记事文章时，总要提出纲要；读立论书籍时，总要勾出精义。他常说：记事者必提其事，纂言者必钩其玄。马克思更是善于运用提纲记忆法的大学者，他特别重视作阅读提纲，认为一种通晓识记材料的必要工作过程。他甚至花了大量功夫，为自己个人的藏书做了提要，使书中的精华了然于胸。?? 提纲记忆实际上就是把一篇文章的主要脉络通过编写提纲的过程，分类，整理、综合、分析、概括成便于记忆的线索材料，整理者在这个过程中自然而然消化了材料精神，深化巩固了记忆。?? 提纲记忆法主要有这样几个阶段：?? 一、分析。通过分析力争对材料消化理解。?? 我们对一本书，可以在学习前先看内容提要和目录，从宏观结构上弄清各章节之间的关系。然后再看前言或后记，了解作品写作背景和写作意图。阅读时，可先泛览几遍，在了解作品写作背景和写作意图。阅读时，可先泛览几遍，在了全篇的基础上，划分段落，反复揣摩，尽快掌握文章的整体布局及脉络。?? 二、综合。对识记材料进行全面概括，提炼出记忆的重点。?? 你在划分文章段落的基础上，根据分析结果写出段落大意，总结全篇的中心思想，在此基础上，再进一步找出文章的要点、难点，并用提纲形式概括出来，这也就是要我们记忆的重点。?? 三、表述。对需要记忆材料的总结过程。?? 我们在阅读书籍后，可以合上书本，把经过咀嚼、消化、分析、综合而印证在头脑中的提纲表述出来。如果你的表述十分完整、确切，那就说明识记材料的内容已经为你所掌握，如果你的表述残缺不全，丢三落四，那就还要进一步熟悉提纲，以达到熟悉提纲的目的。?? 四、整理。对所提练提纲最后确定的环节。?? 整理提纲的方法很多，对记忆都有较好的效果，常用的有以下几种：??? （1）、抄录提纲。每本书都有目录，目录既精炼又概括；????（2）、展读目录，可使一本书的内容一目了然，可以使记忆成系统，帮助你进行整体记忆。????（3）、编写提纲。编写提纲的目的是抓住记忆的主干，有了主干以后，就不愁添枝加叶、统顾全部了。??? （4）、改写提纲。对有些书籍的提纲可以进行凝缩、稀释、增删合并，使之更趋于合理化；对自己编写过的提纲也可进行改写，这样使记忆更加牢固。?? 提纲记忆法的运用中：一是面对实际，该用此法的就用，不该用的不要