向作业抄袭宣战主题班会概要.ppt

4.“作业实在太多”怎么办？ 如果感觉作业实在太多，就应该利用一切可以利用的时间，提前开工。 比如可以下课时候就把一些不太需要动脑思考、只是巩固记忆的抄写作业写完；当晚自习开始的时候，剩下的作业就少了，心里的压力也就小多了，再利用晚自习安静的时候，集中注意力，做需要动脑思考的作业。 我们背着父母的叮咛,我们载着新的希望,我们不可违背道德,不可如此荒废学业,让我们一起向抄袭说: Bye-bye! * * * 某日某题的答案： A同学：（1）、（3） B同学：1、3 C同学：13 D同学：B  上有政策，下有对策。 欲穷千里目， 更上一层楼。 有一天语文卷子暴多，我估计全班也没几个会写，但是有会写的一定会从第一张开始写 然后我聪明的把最后一张写完了，第二天准备抄其他同学的第一张，暗暗高兴的上床睡觉觉 第二天，到学校。。。。。全班都只写了最后一张！！ 大家看这幅图，想到了一些什么？ 抄作业有什么坏处呢？ 1，你原本会的题也不会了。2，新的知识掌握不了。3，还会养成懒惰的坏毛病4，学习成绩会越来越下降5，没有锻炼所以以后遇到哪种题型还是不会做！还白写了那么多6，会受到老师的责罚 7，家长会给你一顿竹笋炒肉(打一顿）8, 同学会瞧不起你9，抄作业会影响个人的发挥情况，使自己的意识由主动变被动，从而导致对抄袭作业有一种依赖性10，不劳而获思想的滋生蔓延 11.早上抄作业，精神紧张，怕被抓住，对健康不利 为何总有一部分同学知道危害之大而仍旧抄作业？ 一般性的有以下几点： 1、懒惰 2、写作业慢 3、有的题目实在不会 4、作业实在太多，写不完 5、作业忘记写 6、看别人抄，自己也就抄了 1、“懒得写而抄作业”怎么办？ 要明确写作业对我们的好处：加深课堂知识的掌握，提高运用知识的能力，发现课堂知识掌握不好的地方，便于解决问题，提高成绩。 而不做作业，则不会运用所学的知识，等于白学；也发现不了自己存在的知识漏洞，欠下了知识的“债”，最后只能付出成绩下降的惨痛代价。 2. “写作业慢而抄作业”怎么办？ 建议：“磨刀不误砍柴工，由易到难，规定时间，先写后背”。 所谓“磨刀不误砍柴工”，就是首先对照课程表将今天所上过科目的课堂重点内容回想一遍（过电影）。 这样既做到了及时巩固知识、防止遗忘，又为即将开始的作业做好了知识准备，有助于提高写作业速度。因为一般当天作业都是对当天课堂知识的练习深化。 所谓“由易到难”，就是将当天作业任务先都看一下，然后按照“从易到难”的顺序写各科作业。 比如说今晚有语文、英语抄写作业，又有数学、化学等思考作业，就应该先把抄写作业或者对自己来说相对容易的作业写完。这样就能防止被某科作业难住而导致既耽误了时间、又影响了心情的困境出现。当你将比较容易写的作业大部分都写完后，心中就有了底，最后集中注意力思考难题，做出来的可能性就大得多。 所谓“规定时间”，就是在写作业的过程中，还要给自己规定完成每科作业的时间，以此提高自己的注意力和效率。不能写着写着就看看这，碰碰那，结果时间就在这不知不觉中浪费了。再一看时间，大吃一惊，最后只好又抄作业了。 最后还要注意先把要写的作业写完，然后再做要背诵的作业。否则，一旦背诵占去太多时间、并且效果还不好的话，就影响了整个作业进程。 3.“有的题目实在不会而抄作业”怎么办？ 如果将会写的作业都写完了，最后实在是有几个题不会做的时候，也不应该抄作业，而是主动向老师说明问题，让老师了解自己的真实问题，以便于老师重点讲解该题目，真正地解决问题，最后才能真正提高我们的成绩。否则，造假只能是欺骗了老师，让老师误以为你会了，最后吃亏的还是自己。 同学们 做作业不是为了别人 抄作业既是不尊重老师 也是不尊重自己 * *