[初二政史地]透视追星教学设计.doc

《透视“追星”》教学设计 岳池中学 肖帆 2、讲授新课： 当今社会，“群星璀璨”，“星光灿烂”群星璀璨 课件展示一些图片或视频，学生猜猜他们是谁。 环节二：采访调查 （过渡）你喜欢这些明星吗？你喜欢他的哪些方面？除了他们你还欣赏谁？为什么崇拜他或她，你最欣赏他或她的哪一方面？下面我们来一次现场采访。（小记者甲采访，小记者乙在黑板上记录） （总结）刚才同学们都发表了自己的看法：有的人喜欢明星表面耀眼的光彩，比如从外表、长相方面。而有的人则喜欢明星的内在方面，如性格，气质、品质等。（由此我们可以归纳为：）追星问题产生的原因（板书） （1）向往成功 （2）发现理想的未来自我 （3）追求时尚、追求浪漫 （4）寻求刺激 （5）感情需要、情感共鸣 （6）希望和精神寄托（课件展示） 从这里我们可以看出：“追星”在青少年中是比较普遍存在的现象。不同的人所追的星不同，追星的原因也不同;不同的明星被喜欢和崇拜的原因各不相同;对同一个明星不同的人喜欢和崇拜的原因也不同。（课件展示）有人从表有人从里。 （希望、精神寄托、感情需要、情感共鸣、追求时尚、 追求浪漫、寻求刺激（心随星动） （过渡）通过刚才的了解知道不同的同学所追的“星”不同，“追星”的原因也不同。“追星”对我们会有什么影响？我们将通过唇枪舌剑这一环节，请同学们发表自己的看法。 环节三：唇枪舌剑：正方：“追星”有利 ；反方： “追星”有弊 要求: 第一回合：双方陈词，正反双方各有一名代表简要陈述自己的观点和主张（时间2分钟）。 第二回合：短兵相接，双方自由辩论，找出对方弱点予以反击。 第三回合：夸大战果，双方各找一名代表总结辩论结果以加强自己的观点。（课件展示） 从刚才的辩论中我们知道“追星”本身没有好坏之分，但怎样“追星”、对明星崇拜到何种程度，却有是非利弊之分。接下来老师给同学展示两个资料，看看他们是如何追星的？你又有什么感想？ 材料一：在2004年的雅典奥运会上，吉诺比利成为阿根廷篮球队战胜美国队夺取冠军的最大功臣。凭借精湛的球技他现已入选NBA全明星队。在吉诺比利的少年时代，他的墙头永远都贴着两个人的海报，一张是飞人乔丹，另外一张则属于球王马拉多纳。而现在他被誉为“篮球场上的马拉多纳”。而马拉多纳则说他已经成了吉诺比利的粉丝。(向自己的偶像学习，树立远大的理想,找到通向成功的道路) 材料二：1994年，一个十六的兰州姑娘杨丽娟，突然梦到一幅刘德华照片，谁料这样一个梦却一下改变了这个花季少女的命运，原本学习成绩不错的她放弃了学业（初中毕业），她迷恋刘德华已经完全失去了理智，不上学、不工作、不交朋友。 2003年，为了圆女儿的追星梦，生活并不宽裕的杨丽娟一家生活变得更加拮据，并负债累累。为了满足女儿寻找刘德华的心愿，连家里的房子都已卖掉，一家人搬到了每月花400元租来的房子中。 2007年3月26日凌晨，杨丽娟的父亲被迫与妻女于尖沙咀一间通宵营业的快餐店内栖身，期间杨父乘妻女入睡后，留下两页的遗书，继而前往附近的海旁跳海自杀。 杨丽娟的追星历程后续： 2009年杨丽娟听到和看到刘德华结婚的消息后,连声叹息：“现在想起来，我真的很后悔，很后悔！作为歌迷，我为刘德华付出的代价实在是太大了。特别是父亲去世后，我真的感觉到自己这样喜欢刘德华很不值得。”  杨丽娟表示,现在想见刘德华，目的只有一个：让刘德华公开向我在香港跳海去世的父亲道歉！向我这样曾经最忠诚的粉丝道歉！向我的母亲道歉！但我知道，刘德华永远都不会这样做，他会永远欠我一个道歉。”（课件展示）[（1）盲目追星，疯狂迷恋，迷失自我,（2）浪费金钱，造成家庭负担,（3）妨碍学习，影响生活] 由此我们我们可以得出：追星的利与弊（板书） 1、利：（1）树立远大的理想,找到通向成功的道路 　（2）向自己的偶像学习，有动力 　（3）培养自身的兴趣 2、弊：（1）盲目追星，疯狂迷恋，迷失自我 （2）浪费金钱，造成家庭负担 （3）妨碍学习，影响生活（课件展示） 环节四：如何追星 学生看视频《偶像与自我》，发表感想。最后老师总结。 3、课堂小结： 今天我们学习“透视‘追星’收获了“追星”的原因以及“追星”利弊，我深信我们班每一位同学都能够理智对待“追星”，在“追星”中成长，在成长中成熟，在成熟中成就自我，使自己早日成为一颗明日之“星”。最后一首诗歌《我是明星》送给大家。 板书设计： 一、“追星”溯源（追星问题产生的原因） （1）向往成功 （2）发现理想的未来自我 （3）追求时尚、追求浪漫 （4）寻求刺激 （5）感情需要、情感共鸣 （6）希望和精神寄托 二、“追星”的利与弊 1、利：（1）树立远大的理想,找到通向成功的道路 　（2）向自己的偶像学习，有动力 　（3）培养自身的兴趣 2、弊：（1）盲目追星，疯狂迷恋，迷失自我 （