[四年级数学]四年级下册《数学广角》第二课时教学设计4.doc

四年级下册《数学广角》第二课时教学设计 一、教学目标： 1．学会解决两端都不种的植树问题。 2．培养学生用画线段图分析解决实际问题的能力。 3．培养学生运用数学解决实际问题的能力。 二、教学重点：理解植树问题（两端都不种）的特征，应用规律解决问题。 教学难点：植树问题（两端都不种）基本规律的提炼和方法的应用。 三、教学流程： （一）对比引入，猜测规律 师：同学们，听说上午你们跟冯老师一起参加了某环卫局的招聘，成功解决了环卫局长出的难题。老师想考考大家，敢不敢接受挑战？请看： 1、沿着60米的小路的一边栽树，每隔5米栽一棵（两端都栽），应该栽多少棵？ 师：说来说说你是怎样解决这个问题？怎样列式？（指名汇报） 师：对于两端都栽的植树问题，棵树和间隔数之间有怎样的关系？（指名说）能用一个式子表示他们之间的关系吗？你们环境设计师。老师有问题要考你们了，在两端栽的情况下， 师：你是怎么做的？ 师：第一步求到的是什么？ （生：间隔） 师：这个间隔数又是根据什么算出来的？（生：全长） 师：做对的同学跟老师挥挥手。 （三）回归生活，应用规律 师：恭喜大家，环卫局长决定马上聘任大家为环境设计师。2”？（在做的时候，有没有什么要提醒大家的?） （5）小结：我发现我们同学做题目不仅仔细而且特别会动脑筋。做题时，一定要注意分清是“两端都栽”还是“两端不栽”，还有是“一旁栽树”还是“两旁栽树”。 2．师：同学们的能力非常强啊。这么快就帮环卫局长解决了植树问题。可是要创建文明城市，只是种树是不够的，环卫局长又想到，在街道两旁安装路灯。同学们，你们有信心帮助环卫局长解决这个问题吗？ 在一条长2千米的街道两旁安装路灯（两端都不安装），每隔50 米安一座。一共要安装多少座路灯？（学生独立完成） 3．师：谢谢大家，路灯都安装好了，为了安装路灯，砍下来的树木怎么办呢？环卫局长想请工人把木头锯下来，卖的钱拿去帮助一些有困难的学生。你们愿意献出自己的一份力量让我们一起重温一下那精彩的瞬间，再一次为他助威、呐喊！其实植树问题并不只是与植树有关，生活中还有许多现象和植树问题很相似，我们一起看一看。 第八单元《 数学广角 》电子备课教案 广东·中山市三乡镇小琅环路 - 4 - TEL（FAX）0760