[工作计划]计算机科学与工程学院“十二五”发展规划.pdfVIP

计算机科学与工程学院“十二五”发展规划 （征求意见稿） 常熟理工学院计算机科学与工程学院“十二五”发展规划，以学校“十二五” 改革发展规划为指导，跟踪国内外信息技术发展对人才的需求，结合学院教学科研 的实际而制订。通过五年的努力，建设一支基础扎实、结构合理，在信息科学领域 具有一定影响的师资队伍；深化人才培养模式创新与改革，构建国际合作、校企合 作的人才培养体系；建立适应信息技术研究、教学研究设备齐全、实验手段先进的 教学科研环境，使我院在队伍建设、人才培养、社会服务等方面特色鲜明，质量不 断提高。 一、学院现状 计算机科学与工程学院是常熟理工学院的二级学院，其历史可追溯到1993 年。 1993 年8 月机电工程系开始招收计算机应用专业学生，1999 年8 月组建计算机科学 与工程系，2007 年7 月成立计算机科学与工程学院。 学院下设计算机工程系、软件工程系、网络工程系、数字技术系、计算机公共 教学部、中心实验室等教学机构。现有计算机科学与技术、软件工程、网络工程、 数字媒体技术、物联网工程五个全日制本科专业，“计算机应用技术”校级重点扶 持建设学科；建立了“常熟理工学院国际合作、校企合作软件人才培养模式创新实 验基地”省级高等教育人才培养模式创新实验基地，“常熟理工学院计算机实验教 学中心”省级实验教学示范中心建设点，“常熟理工学院软件与服务外包人才培训 中心”省级国际服务外包人才培训基地，“下一代互联网实验室”校级重点实验室。 学院现有教职工86 人，其中外籍教师1 人，客座教授、特聘教授、兼职教授4 人。专任教师68 人，其中教授3 人，副教授、高级工程师14 人，高级职称人数占 学院专任教师人数25％，取得博士、硕士学位的教师59 人，硕士以上学位占学院专 任教师人数86.8％。研究生导师3 人。近年来，发表科技论文300余篇，承担纵向、 横向科技项目、教研项目30余项，编写出版著作与教材10 余部。科技成果获苏州 1 市科技进步奖1 项，常熟市科技进步奖1 项；教学成果获江苏省二类精品课程1 项， 江苏省精品教材2 部，入选普通高等教育“十一五”国家级规划教材2 部。 计算机科学与工程学院创建以来，历经十余年的创业与发展，形成了自己的教 育特色。以国际合作、校企合作为途径，形成了校企联合、产学互动的办学模式； 以企业需求为导向，制定了符合IT产业发展需求的应用型人才培养方案；以能力培 养为核心，创建了与企业与职业要求有效结合的实践教学体系；以人才质量为根本， 创建了与应用型人才培养相适应的教育支持体系。学院坚持以教学工作为中心，以 科研促教学，深入开展教学改革与创新，坚持“突出特色，拓展途径，校地互动， 提高质量”的方针，深化“产学研”相结合的教学模式，加强专业建设、课程建设， 完善和拓宽学科结构，努力打造特色鲜明、创新务实、充满活力的和谐学院，为地 方经济建设培养实用型工程技术人才。 经过“十一五”的快速建设，学院虽然有了长足的进步，但与省内同类高校计 算机学院相比，我们的基础比较薄弱，尤其在专业建设、学科建设、师资队伍、科 研工作等各方面都存在着明显的差距。 二、总体目标 树立“特色立院、创新强院、和谐兴院”的办学理念；优化资源配置，有利于 人才培养、学科建设和师资队伍建设；坚持在人才培养模式改革等方面创新发展； 主动适应经济转型、新兴产业布局和常熟周边区域经济建设和社会发展的需要，形 成为区域经济社会发展服务的学院特色。以学科建设为龙头，以教学质量为抓手， 以人才培养模式改革为依托，构建教学与实践并重、服务地方能力较强的、有品牌 特色的应用型理工科学院。 三、具体目标与任务 （一）专业建设与发展 1、专业建设的目标是：加强原有专业的内涵建设，探索各专业人才培养创新模 式改革，使专业建设具有鲜明特色。积极探索国际化实用型人才培养途径，培养懂 语言、懂规范、懂标准、懂技术的国际化人才，在缩小人才与社会需求的距离进而 2 实现无缝联接方面进行有效的工作。重点关注专业建设的内涵发展，在校生稳定在 1800 人左右。 2、专业建设要注重特色，走国际化人才培养之路。以计算机科学与技术专业获 批省级特色专业建设点为契机，加强专业建设。力争将计算机科学与技术专业建成 省级品