[工学]多媒体第一章总结.doc

多媒体通信技术教师：赵冰手机答疑：物理实验楼709 在开始正式上课之前，首先需要强调以下问题： 一 课程基础 应先修课程：线性代数、概率论与数理统计、数学分析、信息论、通信原理 二 课程的主要内容 1 多媒体通信概念 2 数字音频技术 3 图像技术基础 4 电视技术基础 5 视频信息压缩与处理 6 多媒体数据信息的获取、存储与显示技术 7 多媒体数据同步技术 8 多媒体数据库及其检索技术 9 多媒体通信网络技术 10 数据分布式处理 11 各种实用的多媒体应用系统 三 课程要求 掌握上述基本概念及分析思路。 熟记分析结果和计算过程。 四 考试形式 实验成绩占本门课程总成绩的20%。 理论课闭卷考试占总成绩的80%，卷面成绩占理论课成绩70%。平时成绩占30%。（课上点名与作业成绩） 本课程公共邮箱： hljmedium@163.com 密码：duomeiti 教材与参考书 《多媒体通信技术》，孙学康、石方文、刘勇编著，北京邮电大学出版社 《多媒体通信技术》，王汝言编著，西安电子科技大学出版社 《多媒体通信技术》，何忠龙、陈萱华编著，中国林业出版社 课程进度安排 讲授（32学时）、实验（6学时） 第一章 多媒体通信技术概述 2学时 第二章 音频技术基础 6学时 第三章 图像技术基础 4学时 第四章 视频处理技术 10学时 第五章 多媒体通信系统中的关键技术 4学时 第六章 多媒体通信网络技术 4学时 第七章 多媒体数据的分布式处理 4学时 第八章 多媒体通信应用系统 4学时 多媒体通信技术 课程意义 1. 三网融合 三网融合是指电信网、计算机网和有线电视网三大网络通过技术改造，能够提供包括语音、数据、图像等综合多媒体的通信业务。 2. 三媒合一：三网融合体验的未来时 三媒合一是指平面媒体、网络媒体、移动媒体三种不同媒介的汇聚与互动互补，融书籍阅读、视频欣赏和网络浏览三种功能为一体，通过视觉、听觉等多维体验传递信息的一种全新的媒体形式。 “三媒合一”理念由数字美术馆首创并积极推动，其核心思想，定位在与传统媒体互为促进的改良力量上。 2011年5月3日，数字美术馆实现了国内首个三媒合一实例—《新版“常青指路”》。 第1章多媒体通信技术概述 1.1 多媒体通信的基本概念 1.2 多媒体通信中的关键技术 1.3 多媒体通信的应用 1.1 多媒体通信的基本概念 1．媒体(medium) 是指信息传递和存储的最基本的技术和手段， 即信息的载体。 根据原CCITT的定义，媒体可划分为5大类： (1) 感觉媒体（perception medium） 是指人类通过感觉器官直接产生感觉（感知信息内容）的一类媒体。 这类媒体包括：声音、文字、图像、气味、冷热等。 (2) 表示媒体（representation medium） 是指用于数据交换的编码表示。 这类媒体包括：图像编码、文本编码、声音编码等。 其目的是为了能有效地加工、处理、存储和传输感觉媒体。 (3) 显示媒体（presentation medium） 是指进行信息输入和输出的媒体。 输入媒体包括：链盘、鼠标、摄像头、话筒、扫描仪、触摸屏等； 输出媒体包括：显示屏、打印机、扬声器等。 (4) 存储媒体（storage medium） 是指进行信息存储的媒体。 这类媒体包括：硬盘、光盘、软盘、磁带、ROM、RAM等。 (5) 传输媒体（transmission medium） 是指承载信息，将信息进行传输的媒体。这类媒体包括：双绞线、同轴电缆、光缆、无线电链路等。 “多媒体”通常是指感觉媒体的组合，即声音、文字、图像、数据等各种媒体的组合。 2．多媒体（Multimedia） 发展背景： 1987年，第二届国际CD-ROM年会上展出了世界上第一台多媒体计算机，首次将彩色电视技术和计算机技术融合在一起，该技术后定名为DVI（Digital Video Interactive）。 同年国际上成立了交互声像工业协会（后称交互多媒体协会IMA: Interactive Multimedia Association