[幼儿教育]罗良小学创建县绿色学校汇报材料.doc

罗良小学创建县级“绿色学校”汇报材料 我校位于杨林镇东面，石羊山之麓，地处滇黔铁路和320省道之畔，是一所农村半寄宿制小学。学校占地面积为9338㎡，校内实际绿化面积：2785㎡，绿化率：2785÷7338=37.95﹪有11个教学班，在校学生300余人，教职工19人。我校于1998年创建为嵩明县文明单位，同年又创建为昆明市“文明学校”，并荣获县“教育教学先进单位”，受到县委、县政府的表彰。1999年创建为云南省“文明学校”，2001年3月创建评定为昆明市“绿化先进单位”。2007年8月评定为“昆明市园林单位”。学校各方面工作较以往有了很大进展。我校全面改善育人环境，全面提高育人质量，把精神文明建设引向深入，使我们美丽的校园真正成为精神文明建设的重要阵地和示范窗口。 我们一贯重视环境建设和环境教育，一手抓校园环境建设，美化、绿化、净化，给师生创造一个优美、和谐、安静的工作学习环境，一手抓环保教育，坚持不失时机地向学生进行节约能源、减少污染、爱护花草树木等宣传教育，鼓励孩子从小做“环保小卫士”。我们扎实地工作，已取得了一些成效，学校决定申报“嵩明县绿色学校”，现将我们的工作情况简单汇报如下： 一、领导重视，健全组织，充分认识搞好环保教育的重要性 我校几年来的“创建绿色学校”活动，都是在各级领导的关怀和支持下开展起来的，领导班子十分重视环境教育，树立“普及环境教育，培育绿色种子”的思想，对环保教育和环保活动达到了共识：环境保护是我国的基本国策，是社会主义现代化建设可持续性发展战略的重要组成部分，环保意识是现代人的基本素质，增强环保意识必须从娃娃抓起。基于这种认识，我校成立了以校长为组长的创建“嵩明县绿色学校”领导小组，定期研究环保教育工作，制定了具体的工作计划和实施方案，把环保教育纳入全校整体工作中。根据“嵩明县创建绿色学校评比标准”，做了创建工作的总体规划。学科教育渗透、主题教育和社会实践活动、校园环境建设、宣传活动等工作相结合，将工作具体落实到各部门。由于目标明确，内容清晰，责任到位，开展工作按计划有步骤，相互配合，井然有序，取得了明显的效果。 二、美化校园，营造氛围，努力为学生创造一个重视环保的成长环境 我校一贯重视校园的绿化工作，尽管我们经费非常短缺，我们仍然节约开支，加大了对环境设施地投入。学校现有绿化面积2785㎡多平方米，绿化覆盖率37%，学校建有大小花坛8个，有各类花草树木达10余种，基本上做到了“三季有花，四季常绿”，可绿化的地方都得到了绿化，而且各类草木都编制了名称和特性，花园内有环保宣传语，富有教育性。我校认真开展环境教育课，在少先队中开展“环保小卫士”活动，定期到校外进行卫生义务劳动。我们还加大了环保宣传的力度。在校园中通过黑板报，标语，红领巾广播，队会，班会，校会，环保知识竞赛等形式对学生进行宣传教育。这些措施的实施，做到了教育儿童化、形象化、使学校成了文明整洁的绿色校园，让环保意识深入到每个学生的心中。 三、丰富内容，创新形式，着力提高环保教育的实效性 学校组织环保活动，重视向学生进行切实可行的环境意识、环保知识教育，把环境教育纳入德育工作的范畴，作为向学生进行爱国主义教育的主要内容，我校每学期对环境教育做到有计划安排，组织干部培训，观看环保录像，开展各类活动。开学第一周向学生提出环保行为规范的要求是：1、不把白色污染带进校园，要随手拾起废纸果皮。2、不乱扔废弃物，要自觉实行垃圾分类投放。3、不随地吐痰，要主动打扫卫生。4、不在楼内游戏打闹，要自觉避让。5、不弄脏，损坏墙面，要爱护花草和环保设施。做到五不五要，增强了学生的环保意识，这也已成为老师的自觉行为，他们的言传身教无形中引导着孩子们。 经过几年的教育探索和实践，教师积累了操作性较强的环境教育素材，总结出一整套适合于小学生行之有效的环境教育校本课程。校本课程按低、中、高年段划分，各班利用每周一次的环保教育课、广播宣传及晨会演讲，教育学生爱校爱家，不乱丢杂物，不乱写乱画，讲文明，树形象。课间操后开展的少先队员“弯腰行动”让队员养成了时时讲环保的良好习惯，使环保教育深入每个人的心中。 我们通过课堂教学的渗透和校本课程的实施，提高了师生的环保意识。每学年开学初制定环保教学计划，与其它教学工作计划同部署，同检查，并围绕“以人为本”的教育思想，将环境教育中可持续发展的内容及环保意识融入到教育教学的全过程。每一位教师都结合本学科的特点，深入挖掘教材中的环境教育因素，适时适当地渗透环境教育。当你走进他们的课堂，走进这些孩子们中间，你就会发现环境教育可以通过多种形式表达出来。健康教育课讲绿色食品；思品课讲节约资源；语文课教孩子写保护环境的文章；劳动课教给孩子用废旧物品进行手工制作；美术课教给学生用纯真的绘画语言表达爱我家园的情感，学生用碎布条、铅笔屑等废品粘贴