[建筑]教育学考试提纲1.doc

本文由飘零宝宝我爱你贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 教育学考试提纲. 填空 1..学校产生于奴隶社会。2.马克思认为，教育起源于生产运动.3.影响人的发展的因素主要有遗传素质、环境、个体的主观能动性。教育在学生身心 发展中起主导作用。4.人的发展具有顺序性和阶段性、不平衡性、稳定性和可变性、个别差异性等规律。 5.教育的相对独立性变现为两个方面：一是教育的历史继承性；二是教育与社会发展的不平衡性。 6.教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门学科。7.提出“教育即生活”“教育即生长”“学校即社会”主张的教育家是杜威。 、 、 8.1632 年，捷克教育家夸美纽斯写出大教育论一书，标志着教育学的独立。19 世纪初，德国教育家赫尔巴特出版了《普通教育学》一书，该书被西 方资产阶级教育家称为第一本有科学体系的教育学著作。9.中外教育史上最早比较系统地论述教育原理的专著，要推我国二千多年前的《学记》 ，而 教育家杨贤江所著《新教育大纲》是我国第一本以马克思主义为理论指导的教育学著作。 10.教育是一种培养人的社会实践活动，这是教育与其他社会活动的区别，是教育本身独有的基本特点。 11.我国现阶段的教育目的是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义。 12.全面发展教育由德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等五部分组成，它们共同构成了社会主义教育的整体。 13.我国义务教育的课程体现为课程计划、课程标准和教材三种形式。 14.新课程教学的三维目标是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 15.教学是培养人才的基本途径，学校教育工作必须以教学为主。16.教学过程的本质是引导学生以认识为基本，促进学生全面发展的过程。 17.教学过程中必须坚持教师主导和学生主体辩证统一的规律。18.《学记》中要求“学不？等”“不凌节而施” 、 ，这要求教学必须贯彻循序渐进原则。 19.我国教学的基本组织形式是班级授课制。 （或课堂教学） 20.运用教学方法的指导思想是提倡启发式、反对注入式。 21.教学工作的基本环节是备课、上课、作业的布置和批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。 22.教学的中心环节是上课，而教学的准备性环节是备课。 23.课的类型包括单一课和综合课两大类。 24.备课包括备教学内容、备学生、备教学方法和备教具四方面工作。 25.以教师讲、学生听为基本活动，系统地向学生传授知识的教学方法叫讲授法；学生在教师的指导下，将知识运用于实际以巩固知识，培养技能的 方法叫练习法。 26.运用教学方法必须注意综合性、灵活性和创造性。 27.学校的德育途径包括思想政治课教学和时事课、其他各科学教学、班主任工作、共青团、少先队、学生工作、劳动与社会实践、活动课程与课外 课程、校外教育、心理咨询和职业指导、校园环境建设、家庭、社会。 28.情感陶冶法包括以情育情、以境育情、艺术陶冶。29.常用的德育方法包括说理教育法，情感陶冶法，行为训练法、榜样示范法、自我教育法。 30.品德的心理要素包括认识，道德情感，道德意志，道德行为。31.“冰冻三尺，非一日之寒”说明德育过程是长期和反复过程。 32.在我国，德育是道德教育、思想教育、政治教育的总称。 33.学生道德评价能力发展的趋势是：从他律到自律、从效果到动机、从对人到对己、从片面到全面。 34.教师最基本的职业道德要求是热爱教育事业，而其职业道德的核心是热爱学生。 35.教师工作具有复杂性、示范性、创造性、系统性四个基本特点。36.在教育过程中教师起主导作用，学生是学习的主体。 37.在教育过程中，学生既是教育的对象，又是学习的主体。38.良好师生关系的主要特征是教育民主、尊师爱生、教学相长。 39.班主任是班集体的组织者，是学生全面发展的指导者和教育者，是联系班级中各项工作的纽带，是沟通学校与家庭、社会的桥梁，是学校领导实 施教育、教学工作的得力助手和骨干力量。 单项选择 1.教育在人的身心发展中所起的作用是（主导作用） 。 2.教育既要适合学生现有水平，又要创造条件，促进学生发展，这是遵循了人的发展的（稳定性和可变性）规律。 3.教育的最基本的职能是（培养人才） 。4.教学中“拔苗助长”“凌节而施”违背了（个体身心发展的顺序性规律） 、 。 5.遗传素质是人身心发展的（物质前提） 。 6.在社会诸因素中，决定教育性质的是（政治经济制度） 。 7.《大教学论》的作者是（夸美纽斯） 。8.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这句话出自（ 《学记》。 ） 9.“现代教育”的代表人物是（杜威） 。 10.“温故而知新” ，说明教学中必须贯彻（巩固性原则） 。 11.描述教学过程