[建筑]爱问固定形状粗车循环指令G73.doc

固定形状粗车循环指令G73 教学目标： 1、知识目标：正确掌握G73的编程方法，区分G71和G73的不同应用场合。 2、技能目标：能用G73编程，能在数控车床上进行刀路模拟。 3、情感目标：培养学生认真、细致、严谨的工作作风。 重点：G73指令的编程方法、走刀轨迹模拟操作。 难点：G71和G73的不同应用场合 教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法。 教学过程： 新课引入：复习G71的用法 G71格式：G71 U(△d) R(e) （提问学生） G71 P(ns) Q(nf) U(△u) W(△w) （程序直接给出，在课堂上不花时间） 看视频G71刀路模拟 让学生看完走刀轨迹之后讨论，这个零件用G71来加工有什么问题。 得到的结论------导致的后果------如何解决？ 新课展开： 视频播放G73与G71刀路模拟。 通过视屏提出G71加工为何会出现报警？ 结论：G71只能加工递增的零件，而G73可以用来加工递增与递减结合的零件。 为什么在条件允许的情况下尽量采用G71？ 结论：采用G71加工可以缩短加工的时间提高生产效率。 分析G73是不是解决了G71编程所带来的问题 结论：可以顺利的把零件加工出来 引入：固定形状粗车循环指令G73编程方法 G73指令的格式： G73 U(△i) R(d) G73 P(ns) Q(nf) U(△u) W(△w) △i--X方向总退刀量（X方向单边最大切削余量）； d--循环次数（刀数）； ns--精加工轮廓程序段中开始程序段的段号；nf--精加工轮廓程序段中结束程序段的段号；△u--X轴向精加工余量；△w--Z轴向精加工余量； 四、请同学们尝试用G73完成上题编程 五、请一位同学尝试“如何在数控车床上进行走刀模拟操作” （在PPT上展示一幅数车操作键盘图） 六、教师展示走刀模拟操作方法。 巩固练习：带学生到车间，对下面这个零件进行编程，分别采用G71和G73编程，并在车床上进行模拟，进一步掌握G73的编程方法与适用场合。 课堂小结:G71和G73各自的应用场合 G71只能加工右边小左边大的零件，当有些零件右边比左边大的时候，我们应该采用G73.但是在条件允许的情况下，我们要用G71，因为G71的效率比较高。 作业布置：课后练习 奉化市技工学校 董豪杰 空格号 毛坯尺寸：Φ60*100 M03 S500 F100 T0101 G00 Z2 X50 G73 UI10 R10 G73 P1 Q2 U0.5 W0.05 N1 G00 X40 S1000 G01 Z0 F50 Z-10 G02 X40 Z-40 R25 N2 G01 Z-50 G70 P1 Q2 G00 X100 Z100 M30 毛坯尺寸：Φ50*100 M03 S500 F100 T0101 G00 Z2 X50 G71 UI1 R1 G71 P1 Q2 U0.5 W0.05 N1 G00 X40 S1000 G01 Z0 F50 Z-10 G02 X40 Z-40 R25 N2 G01 Z-50 G70 P1 Q2 G00 X100 Z100 M30