四下语文第二单元复习概要.ppt

主要内容: 短文主要写一个逃难的年轻人,在饥肠辘辘的情况下,没有接受人们送给他的食物,而是执意用自己的劳动,换取了食物,赢得了做人的尊严。 只有一个人例外，这是个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。 这句话是对年轻人的————描写，从这里我们 知道这是一个————————的年轻人。 外貌 非常疲惫 非常饥饿 这些是对人物的什么描写？从中你体会到什么？ 从以上的描写我们可以看出年轻人是一无所有的，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。从哪些描写看出他有尊严？ 1）他仰起头问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” 2）这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 3）“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！” 尽管饥饿折磨着年轻人，可他（ ），因为他有（ ）。 语言、神态、动作描写 这些属于对人物的什么描写？ 坚持通过劳动获得食物 尊严 “先生，那我不能吃您的东西，我　　　劳动，　得到这些食物　” “先生，那我不能吃您的东西，我要用劳动，来得到这些食物。” 不能不 就 ！ 双重否定句 肯定句 哈默用自己的言行维护了自己的尊严，同时赢得了别人的尊重。 将心比心：《现代汉语词典》上解释为拿自己的心比照别人的心，指遇事设身处地为别人着想。 《将心比心》让我明白：善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心，多为别人着想。 多音字注音、组词。 zhā 扎 扎针 zhá 挣扎 禁 jīn 禁不住 jìn 禁止? 文章中作者写了哪两个故事？ ①奶奶去商店的时候，一位阿姨帮她推开了沉重的大门。 ②母亲去医院输液，包容年轻的实习护士。 是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 日积月累 言必信，行必果。《论语 子路》 与朋友交，言而有信。《论语.学而》 己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》 精诚所至，金石为开。 《后汉书.广陵思王荆传》 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 《孟子.离娄下》 老吾老，以及人之老； 幼吾幼，以及人之幼。 《孟子.梁惠王上》 言必信，行必果 。 说了就一定要守信用，做事一定要办到,不拖拉。 与朋友交，言而有信。 ? 出自《论语·学而》 ? 〖解释〗交朋友的时候，要守信用、重承诺。不能够说话不算话。 ? 己所不欲，勿施于人。 ? 出自《论语·颜渊》 自己不希望他人对待自己的言行，自已也不要以那种言行对待他人。 精诚所加，金石为开。 【出处】 《后汉书·广陵思王荆传》 〖解释〗比喻以至诚之心做事，任何困难都可以克服。 爱人者，人恒爱之； 敬人者，人恒敬之。 ?出自《孟子·离娄下》。 〖解释〗 ：爱别人的人，别人总会爱他；尊敬别人的人，别人总会尊敬他。 老吾老，以及人之老； 幼吾幼，以及人之幼。 【出处】：《孟子·梁惠王上》 〖解释〗在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小孩时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。 确实地相信叫确信 非常地相信叫深信 坚决地相信叫坚信 忠实的信仰叫笃信 对自己怀有信心叫自信 履行自己的诺言叫守信 取得别人的信任叫取信 讲究诚实和信用的叫诚信 说“信” * 小学语文四年级下册 第二单元复习 读读写写 维持 ?财富? 精湛? 器重 奔驰 属于? 百货? 情形?? 道德? 馈赠 号码?? 橡皮? 尊严 逃难? 行驶 善良?? 朴实 款待?? 例外? 捎带 喉结 赞赏? 僵硬? 捶背? 拨打 肥沃 杰出 许配?? 捎带 拨电话 ?? 闷闷不乐? 迷惑不解? 缓缓驶过 面呈菜色? 疲惫不堪? 狼吞虎咽? 骨瘦如柴? 词语盘点 读读记记 拮据? 奔驰? 馈赠? 天津? 损伤? 晾晒? 竹签? 火候? 耽误? 赚钱? 熟练? 教导? 讲究? 受益? 沉重? 道谢? 眼