四年级下册语文3《记金华的双龙洞》ppt概要.ppt

孔隙的特点是什么？从哪里可以看出来？ 窄 矮 险 为什么一艘小船可以经过的水道，作者却称它为孔隙？ 我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 从“稍微”“一点儿”，你体会到了什么？ （说明空隙窄小而使作者产生了“挤压”的感觉。） 请问，作者接着又在内洞看到了什么？ （四）读6.7自然段思考： 1内洞有什么特点 （黑 奇 大） 2.作者看到了些什么？ （双龙 石钟乳 石笋······） 3.“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。”从这句话你体会到什么？ 4.为什么7自然段里边又要写泉水？ （泉水是作者的写作线索） 黑 叶圣陶 叶圣陶（1894－1988），原名叶绍钧，字秉臣，汉族人，江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。叶圣陶曾担任多项职务。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。他也是第五届全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。叶圣陶于1988年2月16日于北京逝世，享年94岁。 1.自学生字，借用工具书弄懂文中生词的意思。 2.理清课文的脉络，说说作者的游览顺序（画出表示游览顺序的词语） 3、课文是按照什么顺序写的？ 浙zhè 桐tóng 簇cù 浓nóng 浙江 梧桐 一簇 浓厚 浙菜 油桐 簇拥 浓度 臀tún 稍shāo 额é 擦cā 臀部 稍微 额角 擦伤 臀围 稍许 额头 擦桌子 wān yán 乳rǔ 据jù 源yuán 蜿 蜒 母乳 证据 水源 乳汁 收据 源头 我会读词语 浙江 盘曲 油桐 溪流 系（jì）绳子 漆黑 仿佛 一簇 呈现 孔隙 稍微 值得 蜿蜒 臀部 额角 上源 来源 突兀森郁 走了一转(zhuàn ） 仰卧 轻重缓急 气势 盘曲而上 一团漆黑 变化多端 颜色各异 近义词 反义词 大约—大概 明艳—暗淡 明艳—艳丽 漆黑—明亮 稍微—略微 蜿蜒—笔直 昏暗—昏黑 拥挤—宽松 变换—变化 聚拢—分散 聚集—聚拢 变化多端 变化多端 变化万千 一成不变 作者的游览顺序 游览顺序： 金华——罗店——入山——洞口、外洞——孔隙——内洞——出洞 （一）读课文1 2 3自然段思考 1.作者什么时候在什么地方游览哪里？ （4月14日 浙江金华 游北山的双龙洞） 2.作者在去双龙洞的途中看到了什么？听到了什么？在文中画出句子，认真品读。 （映山红、油桐花、或浓或淡的新绿。） （溪流变换着调子） 把写映山红的句子找出来读读。说说作者运用了什么修辞手法。 3.用一个小标题概括这几个自然段的主要内容 （路上见闻） 映山红（杜鹃花） 油桐花 或浓或淡的新绿 用一个字来形容入山的景色是什么？你从哪些句子可以看出来？ 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 1、找出本句中的两对反义词？ 2、“时而”是什么意思？谁能用“时而…时而…时而…”造个句子？ 3.这段话主要写什么？为什么要写溪流？ 4.从这些红色的词语你体会到了什么 宽——窄 缓——急 有时候的意思 溪流是线索，为后文铺垫 写出了溪流蜿蜒曲折、样子声音变化多端 （二）读4自然段思考 1.这一段主要写双龙洞的哪里？ （外洞） 2.外洞有什么特点？作者用了什么方法进行说明 （有气势、像桥洞、宽敞。列数字） 3.找出相关的句子认真品读。 （第四自然段） 4.读读最后一句话。作者为什么又要写泉水？ （游览线索、引起下文） 洞口特点是什么？从哪