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ps—图像色彩调整
图像色彩调整 —“替换颜色”命令 (说课稿) 一、教学内容 课程描述:photoshop这门课程对初中信息技术教育起到了非常重要的作用。它是一个功能强大的图形图像处理软件,可以实现对图像的各种操作,实现多种信息表达效果。Photoshop是的初中信息技术课程的基础必修课。本课程的理论知识是学好其他多媒体制作软件的基础。 章节描述:替换图像颜色中文版《photoshop cs3 案例教程》第十章第二节案例3的内容。 之前同学们已经学习了使用“色相/饱和度”命令调整图像颜色,为本节内容的学习做了铺垫作用。 “替换颜色”命令用于调整图像中选取的特定颜色区域的色相、饱和度和亮度值。在对图像进行处理时,可根据需要使用该命令对图像进行调整。 二 、教学目标 认知目标:能应用“图像”“调整”“替换颜色”命令对图像颜色进行调整,能设置“替换颜色”对话框中的各选项,解释各个选项的意义并学会使用。 能力目标:培养学生的观察、思维能力和理论联系实际的能力。培养学生自我探索、自主学习的能力,通过成果展示培养学生们的自信心。 情感目标:让学生自我展示、自我激励,体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。在学习和探究过程中感受色彩中不同色相的美感培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。 三、教学重点和难点 教学重点:使用“替换颜色”命令对话框来选取特定颜色区域。选取的颜色区域一定要做到无微不至,否则将不会达到图像色彩调整的最终效果。 通过典型实例,突出重点。 教学难点:“替换颜色”对话框中各个选项意义的理解。要想处理效果好的图片,这是关键的一步。 通过具体示范讲解,突破难点。 四、教材分析与处理 教材内容由教师讲授和学生练习两部分组成。 教师讲授内容:根据学生实际的接受情况,按教材的操作步骤进行讲解,特别强调需注意事项。 学生练习内容:先根据老师案例的讲解,再学会并且理解的基础上,自己练习,反复操作 ,在做的过程中重点理解各个选项的意义。这样有利于激发学生的学习兴趣,调动学生学习积极性,培养学生的创新精神。 五、教学方法及手段 六、学习方法 七、教学过程(1)—复习回顾 使用“色相/饱和度”命令调整图像颜色是上节课学习的内容; 复习的重点:“色相/饱和度”命令的功能;“色相/饱和度”和“替换颜色”命令功能的相 关性;图像色彩的色相,饱和度和明度的理解和用法。 七、教学过程(2)——新课引入 通过提出问题:如果通过调整图像中某颜色的色相、饱和度和亮度值,达到替换图像颜色的效果呢,我们还可以通过什么途径来完成? 给定教学素材:以供学生思考问题。 ? 七、教学过程(3)—理论讲解 图像色彩调整的多种方法(“色彩平衡”、“色相/饱和度”、“替换颜色”命令)。 色相、饱和度和亮度的概念介绍。 3.“色相/饱和度”命令的用法介绍。 七、教学过程(4)—布置任务 如何实现: 七、教学过程(5)— 问题解决 具体示例: 七、教学过程(6)— 练习进阶 七、教学过程(7)—总结、作业 总结:“替换颜色”命令用于调整图像中选取的特定颜色区域的色相、饱和度和亮度值。重点掌握颜色区域的选取,理解色彩的色相、饱和度和亮度值的意义和用法。 课后作业要求:利用“替换颜色”命令将图中的红色果实变为黄绿色。 八、教学技巧 九、板书设计 * 演示法+指导法 任务驱动模式 感知 模仿 迁移 运用 多媒体教学 + 上机实践 学生练习 边学边做 教师讲解 做好课本上的案例——课后实例训练 作品完成 问题关键! 课后作业的完成 自我评价 教师指导下 知识的迁移 互动性 实用性 趣味性 知识性 *
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