《惠子相梁》听课用.ppt

学习目标 知识目标?1．了解《庄子》及庄子生平、思想。?2．积累常用的文言词语，丰富文言知识。????? 能力目标??1．领悟庄子所讲故事的用意。 2．?欣赏《惠子相梁》的趣味性。 ???? 德育目标?????拓宽阅读视野，增加对传统文化经典的了解，提高文化品位。? 《庄子》 是庄周和他的门人及其后 学的著作集，为道家经典之一。 《 庄子》共33篇。名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。其作品想像力很强，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采用寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学语言有很大影响。他的作品被人称之为“文学的哲学。哲学的文学”。 《惠子相梁》这则故事富有趣味。很能体现《庄子》散文的艺术特色。请总结归纳值得赞赏的地方。 模拟考场 1、下列红体字意思相同的一项是：（ ） A夫鹓鶵发于南海 而飞于北海 B庄子往见之 欲以子之梁国而吓我邪 C搜于国中三天三夜 去国怀乡 D或谓惠子曰 或王命急宣 2、下列红体字意思或用法相同的一项是：（ ） A仰而视之曰“吓” 欲以子之梁国而吓我邪 B鸱得腐鼠 所识穷乏者得我与 C 夫鹓鶵发于南海 野芳发而幽香 D呼尔而与之 欲以子之梁国而吓我邪 模拟考场 3、下列红体字不是古今异义的一项是：（ ） A庄子往见之 B或谓惠子曰 C欲代子相 D搜于国中三天三夜曰 4、下列红体字没有词性活用的一项是：（ ） A将军身披坚执锐 B欲代子相 C 非梧桐不止 D吾义固不杀人 在，委派，回头看，摇 庄子说：“二位大夫请回去吧！我也愿在泥水中摇尾而行哩。” 庄子以乌龟自喻，宁愿在荒泽草野间过自由自在的生活。从这则故事我们可以看出庄子清高自守，淡泊名利，追求自由快乐 让我们怀着一颗敬仰的心，共同吟诵一首小诗来结束我们这节课： 感谢光临 用现代汉语翻译下列句子 ①或谓惠子曰：庄子来，欲代子相。 ②夫鹓鶵发于南海，而飞于北海 ③非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。 有人告诉惠施说： “庄子到梁国来，想取代你做宰相。” 鹓鶵从南海起飞飞到北海去。 不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。 练习 《庄子》 故事两则 庄子(约公元前369-公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家、哲学家、文学家。是道家学说的主要创始人。与道家始祖老子并称为“老庄”。 ? 庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。早年做过小官，没多久就归隐。用一生的大部分时间从事讲学和著作。他不满现实，蔑视名利，痛恨权贵。据传楚威王曾以千金相邀为相，不就，贫困终身。 庄子心境旷达，追求快乐自由，有着高雅的生活情趣。 听读课文，注意红体字注音 相梁（ ） 鹓鶵（ ）( ) 醴泉（ ） 鸱（ ） 吓（ ）吓（ ） 邪 ( ) xiàng yuān chú lǐ chī hè xià yé 一读课文，读准字音，把握节奏。 相梁（ ） 鹓鶵（ ）( ) 醴泉（ ） 鸱（ ） 吓（ ）吓（ ） xiàng yuān chú lǐ chī hè xià 二读课文，积累词语，疏通文义。 借助课下注释翻译课文，不理解的地方做上记号，交流解决。 惠 子 相 梁 惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰： “庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国 中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟， 其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海， 而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非 醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而 视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国吓我邪？” 动词，做宰相 他 有人 告诉 国都 你 它的 它 从 到 栖息 在这时 表修饰,不译 吓唬 国家 惠 子 相 梁 译文： 惠子做了梁国的宰相，庄子去看望他。有人对惠子说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。”于是惠子非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子去看望他，说