培养健康的网络心理概要.ppt

? 培养健康的网络心理 用户上网目的调查 ??在第16次中国互联网发展状况调查中，对用户上网最主要的目的的调查统计数据如下： ?休闲娱乐（包括网络游戏、在线点播等）： 37.9% ?获取信息： 37.8% ?学习与知识浏览： 10.3% ?社区、论坛与交友： 5.9% ?对外通讯、联络（包括电子邮件、即时通讯）： 2.0% ?学术研究： 1.4% ?获得各种免费资源（如个人空间主页、下载免费资源等）： 1.3% ?网上金融 1.0% ?情感交流需要： 0.9% ?无特别目的 0.3% ?网上购物与售物： 0.1% ?其他商务活动： 0.1% ?追求时尚、赶时髦、好奇、随便玩玩而已： 0.1% ?交流个人观点和看法： 0.1% ?其他： 0.8% 资料卡 1、关注社会与求知欲望的进取心理 2、自由平等参与和自我实现的尝试心理 3、情感交流与自我价值感的满足心理 4、排解压力与宣泄情绪的减压心理 5、性情陶冶与个性完善的实现心理 教学内容 一、学生上网心理透视 （一）积极的心理需求 1、追求感官刺激的心理 2、急功近利的心理 3、发泄欲求的心理 4、逃避现实的心理 5、虚拟的自我实现心理 6、难以解脱的自卑心理 教学内容 （二）消极的心理需求 心灵求索 据报道，重庆市涪陵区新村乡一位农家子弟杨文俊(化名)，以优异的成绩考上哈尔滨工业大学，因家境贫困，由母校涪陵五中和涪陵精神文明办公室提名，获得西部开发助学金，并且得到学杂费减半的困难补助。遗憾的是杨进入大学后迷恋上网交友，经常不假外出，夜不归宿，成绩一落千丈，经学校多次批评教育，仍不改正，最后被学校劝其退学。杨回家后，决定第二次考大学，但他还是抵挡不住上网的诱惑，他给父亲说要去找网友，就离开了涪陵。杨父泪流满面地说：“希望那些整天迷恋网的人，不要像他一样执迷不悟。” 另据报道，某大学237 名退学试读和留级学生中，有80 ％的学生系因迷恋网络而成绩下降，上海某大学退学试读或转学的205 名学生中，有三分之一的学生通不过考试也与无节制上网有关；武汉某大学一名大二女生被网络迷惑，以致出现精神障碍，学业日渐荒废，甚至连父母也不认识。有一个网名叫“绝望”的学生坦言：“现在网络已成了我无比依赖的精神家园，只要一有时间，我就在网吧里泡着。哪天只要不上网心里就像少了什么，空的慌。如今我是到了晚上就兴奋，到了白天就发困，身体变的很虚弱，平时连说话都没了力气，还落下了胃病。我很害怕，我痛恨自己，也痛恨网络，可是我已经欲罢不能了…… 网络会给大学生带来哪些心理问题？ 教学内容 一、学生常见网络心理障碍 互联网的出现，为人类爱情的天空增添了一道亮丽的风景，把许多远隔千山万水的男女连接起来，谈恋爱不仅仅是在现实世界中，在网络的虚幻世界中也同样有许多谈情说爱的人，这种通过上网结识同性或异性朋友，产生的恋情就是网络恋情或称网恋。心理学家指出，学生网络恋情一般很容易上瘾，而一旦上瘾就会沉湎于网上不能自拔，把网上爱情视为生活的唯一追求。迷恋网络恋情会严重影响学习，而且容易使他们减少与老师、同学之间的交流，不愿意参加集体活动，性格变得孤僻，甚至造成人格分裂。 （一）网络恋情迷恋 心灵求索 2013年10月26日，江苏南岗公安局接到一女大学生的报案，称其于25日在网上结识了一个叫“火舞”的男子，两人相谈甚欢，相约于26日见面。谁知该名男子在见面时趁女生不备拿走了她的3 600元现金。几日后南岗刑警中队在一个网吧内将犯罪嫌疑人抓获，他对自己的犯罪事实供认不讳。钱虽然被迫回，骗子也得到了应有的下场，但这位女大学生心灵所受的创伤是很难一时愈合的。 你是如何看待网恋的？ 教学内容 是指过分关注人机对话，淡化了个人与社会及他人的交往，远离周围伙伴，变得越来越孤僻。主要特征为，社会交往功能和交流技巧出现障碍、异常动作以及复杂多样化的行为。网络使一些高职大学生网民成了“孤独的电脑人”、“孤独的上网人”。这些人在现实生活中不愿意表露自己的情感，也不愿意接受他人情感的表露，网络使他们对真实的现实产生某种疏远感、淡漠感，甚至不信任感，使他们变得沉默寡言、不善言谈。 （二）网络孤独症 网络孤独症的前期表现 资料卡 ?? 成都某高校一大学生有这样一张作息时间表：13：00，起床，吃中饭；“14：00，玩网络游戏；17：00，晚饭在宿舍叫外卖；通宵练级，第二天早上9：00休息……这位大学生几乎把所有的空余时间都拿来打游戏，并开始拒绝参加同学聚会和活动。大约两个月之后，他发现自己思维跟不上同学的节奏，脑子里想的都是游戏里发生的事，遇到事情会首先用游戏中的规则来考虑。他开始感到不适应现实生活，陷入了深深的焦虑之中，这就是我们通常所说