专业综合实践_课程设计.ppt

20 R4 C相驱动电路：9013、脉冲变压器、外围电路 转主电路图 五、电源板 组成：交流电源电路、直流电源电路、测试脉冲产生电路 作用：产生系统所需要的交流电、直流电和测试脉冲。 转电源板图 1、交流电源电路 变压器绕组连接关系图 转电源板图 2、直流电源电路 电压等级：+5V、+12V、-12V 三端稳压块：7805、7812、7912 转电源板图 +5V直流电源电路图 ±12V直流电源电路 3、测试脉冲产生电路 作用：产生频率可调的脉冲信号，用来测试驱动电路 六、 组装调试 1、按先后顺序将各个部分单独焊接调试，每个部分单独测试输入输出波形，对有关数据及波形进行详细记录。验收通过后方可进行下一个部分，最后整体统调，并接入负载电机实验。 2、将各部分电路原理理解，抓紧时间弄懂，不清楚多问。 3、在各部分的调试过程中，回答指导教师提出的有关问题。 4、写报告时须将各部分的测试波形分别进行分析总结。 5、若调试结果达不到要求，可适当加班。 6、焊接之前先练习焊接，保护好板子，不宜对同一焊点焊接次数过多过久，元器件管脚不宜留过长，保证板面整洁。 * * 电气工程及其自动化专业? 中国石油大学（华东）信控学院 电 气 工 程 系 专 业 综 合 实 践 指 导 2011 年 7 月 数字存储式交流电机软起动装置 的组装与调试 本专业综合实践的意义：本专业涉及多门学科，包括电机拖动、电力工程、电子技术、自动控制、计算机控制，多学科渗透，强弱电结合，特别是对动手能力要求较高，但从前几届的毕业设计和毕业生的实际工作能力看，往往实际动手能力较弱，对动手能力训练不够。为了给本专业学生提供更多的动手实践机会，提高学生的实践技能，教学培养计划中专门安排了专业综合实践环节，并且为了提高其实践效果，本系专门花费了相当大的人力物力，来给大家创造一种实践训练的机会。希望每一位同学对该实践课程给以足够的重视，珍惜这一动手实践机会，认真完成好每一部分内容的电路原理分析及实验调试工作。 主要训练内容 1.各部分原理分析； 2.焊接、组装（控制、驱动、电源）； 3.各部分电路分别调试及系统联调； 4.多种仪器设备的使用与电路波形测试。 降压起动的目的：降低起动电流Ist。 降压后的机械特性 一、交流电机的降压起动原理 交流电机轻载降压运行，可以提高电机效率，避免“大马拉小车”，节约电能。 二、 基于晶闸管的相控调压 普通晶闸管 两个普通晶闸管反并联，输入两路脉冲。 双向晶闸管(KS) 两个主电极T1、T2，一个门极G。通常在G-T2之间加入触发脉冲，使其导通。 触发脉冲的时序波形及相控电压波性 相控调压的缺点 功率因数低，电流非正弦对电网有谐波污染。 软起动 电机刚起动时?较大。?逐渐减小，转速接近稳态时?=0?。?的调压可控范围：?~180?。 触发脉冲经过高频调制，以减小脉冲变压器的体积。 三、控制系统的硬件电路分析 LM393 2864 1、EEPROM存储模式及触发脉冲的产生 转系统图 AT28C64原理图 AT28C64管脚图 模式选择：?=150o，…… 20o，10o，0o，共16种，每个模式占有256B，共占4kB存储空间。 A8～A11：选择模式，即导通角的大小 A0～A7：选择模式中的某一位 0#模式 1#模式 15#模式 总起动时间实际上就是16个模式总运行时间，如果每个模式是10s，那么总起动时间就是160s。 EEPROM外部连接图 D0～D2：A、B、C三相脉冲序列，依次相差120o。 74LS161连接图 2. 模式选择控制电路 采用可预置同步计数器74161实现。 计数 H H H H 保持 L X H H 保持 X L H H 置数（Pn→Qn） X X L H 复位 X X X L 动作 CEP CET PE MR 模 式 选 择 表 控制功能: 当计数到第15个时钟脉冲，Q3~Q0=1111，TC由0变1，形成一个正脉冲，将PE端置零，置入P0~P3数据，输出保持全1，即保持最后一个模式不变。 转系统图 超低频时钟的产生 多谐振荡器555 提供74161的计数脉冲，通过改变电位器阻值，改变计数脉冲周期。 tH=0.693(R25+ VR6) C15 tL=0.693 VR6*C15 T=0.693(R25+ 2VR6) C15 555外部连接图 3. 滞环电压比较器 转系统图 作