专题一 识字与写字.ppt

附录一┃初中生容易读错的常用汉字 附录一┃初中生容易读错的常用汉字 附录二 常见成语中的易读错字和难读字 附录二┃常见成语中的易读错字和难读字 　 一、成语中的多音字多义现象 * 专题一　识字与写字学科网 zxxk 　　近年来中考对字音、字形考查的重点是辨析多音字、形近字、形声字和同音字。识字考查热点是《语文课程标准》规定的3 000个常用汉字，并要求考生掌握拼音基础知识，特别是拼音规则。写字侧重考查对常用汉字字形的辨析和书写。常考题型可以分为字音字形辨识题、注音题、书写题和书写改错题。考查形式以选择题、填空题为主。综合题是近几年较为流行的考查形式。字词考查素材主要源于课文注释及课后“读一读，写一写”。 　　2014年中考仍然侧重对多音字、形近字、形声字、同音字的考查。考查形式主要为选择题和填空题。选择题主要考查汉字的拼读、对多音字和形近字的辨识，填空题往往结合具体的语境来考查，书写题要引起备考重视，综合题综合考查字音、字形和字义，也要引起备考重视。 专题一┃ 识字与写字 1. [ 2013·黄冈] 州请将下面语句准确、规范、美观地书写在其下的田字格中。学科网 zxxk 　　　　　　　　以德报德，以直报怨。 真 题 例 析 专题一┃ 识字与写字 　　解　析　本题考查汉字的书写，这类题型通常要求用正楷字书写，要求规范、整洁。因此抄写时一定要注意笔顺、偏旁部首和间架结构，不能出现抄错字或乱涂乱改现象。此类题的目的性和导向性很明确，就是要求考生们平时养成良好的书写习惯。 2 . [ 2013·聊城] 根据拼音写汉字。 我市河流众多，京杭大运河(wānyán)______穿城而过，波光粼粼的东昌湖绕古城而浩淼，城与水 (xiāngdéyìzhāng)__________，形成“城中有水，水中有城”的独特景观。 蜿蜒 相得益彰 专题一┃ 识字与写字 解　析　本题考查辨音写字的能力，要求学生能根据所提供的拼音和具体语境正确书写汉字。答好此题的关键是平时做好生字词尤其是同音字、形近字的识记和积累。 D 专题一┃ 识字与写字 解　析　　此题考查辨音识字的能力，尤其要注意多音字和形近字，它们非常容易被读错。如D项中的“殷”是多音字，有“yīn”“yān”“yǐn”三种读音，“殷红”的“殷”应读“yān”；“拮据”的“据”应该读“jū”。 专题一┃ 识字与写字 4．[2013·宜宾] 下列各项词语中没有错别字的一项是(　　) A．萧瑟　憔悴　相形见拙　鞠躬尽瘁 B．照相 剽悍 迥乎不同 迫不急待 C．骄奢 绮丽 沧海桑田 冥思遐想 D．琐屑 赢弱 变幻多姿 土地平旷 C 答　案　　此题考查对字形的辨析，其中同音字、形近字是考查重点，它们是我们经常混淆的一些字，虽然有些字音同形不同，有些字形状、模样差不多，但意思完全不同，因此我们平时一要多积累，二要理解词义，这样才能正确辨析和使用汉字。A项，“相形见拙”应为“相形见绌”； B项，“迫不急待”应为“迫不及待”； D项，“赢弱”应为“羸弱”。 专题一┃ 识字与写字 字音字形题是中考语文每年必考的内容。那么，怎样备考字音字形才算是“得要领”呢？ 1．避免因习惯而错读。 　　 如：“符(fú)合”的“符”常被错读“fǔ”，“档(dàng)案”的“档”常被错读“dǎng”，“粗犷(guǎng)”的“犷”常被错读“kuàng”。 　　怎样避免这种错读呢？ 　　(1)换词识别。像“符号”只有“fú”这个音，就能确定“符合”也读“fú”。　　 　 一、辨析字音的方法 方 法 总 结 专题一┃ 识字与写字 　　 (2)谐音记忆。像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在(zi)”。 　　(3)根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同。　 　　2．避免因多音而错读。 　　如：“处(chǔ)理”而非“处(chù)理”，“强(qiǎng)迫”而非“强(qiáng)迫”。 　　怎样避免错读呢？ 　　(1)依据词性辨别。如“处”读“chǔ”时多作动词，读“chù”时多作名词。所以，像“处理、处罚、处世、处变不惊、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读“chǔ”。 　　 专题一┃ 识字与写字 　　(2)根据字义判断。如“强”为“迫使、硬要”之意时都读“qiǎng”。所以，像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读“qiǎng”。 　　另外，有的多音字常被错读是因为大家对它的某个读音不太熟悉，甚至认为它只有一个读音，如：“创(chuāng)伤”而非“创(chuàng)伤”，“尽(jǐn)量”而非“尽(jìn)量”，“参与(yù)”而非“参与(yǔ)”。这种多音字大家可以通过