大堰河——我的保姆x概要.ppt

　艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华，现代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，狱中一日他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇《大堰河——我的保姆》。 艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“ 卓越的民族诗人 ”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》《向太阳》.《火把》.《古罗马竞技场》等是他的代表作。 写作背景 1933年1月的一天，牢房阴冷，铁窗临风，望着窗外漫天飞舞的雪花，这位只有二十三岁的诗人，不禁想起了用乳汁把他养大的保姆，思念与感激之情冲击着诗人的心。于是诗人写下了本诗，这是诗人第一次用“艾青”这个名字。它在《春光》杂志第一卷第三期上发表之后，立即轰动了全国，并受到了茅盾、胡风等文学前辈的好评。　　艾青出生时他的母亲难产，一位算命先生说他的命是“克父克母”的，因此他被送到本村一位贫苦农妇家里抚养。5岁时被领回家中开始读书，但依然受到冷遇。正如他自己所说，他是在“被冷漠、被歧视空气中长大的”。因此他对他的养母大堰河(大叶荷)的爱是发自内心的，大堰河对他的爱是让他刻骨铭心的。??  1.这个梦表现了大堰河对乳儿的感情的真挚，就连在梦里也念念不忘。这个梦把大堰河对乳儿的爱推向了高潮，倾注了她那慈母的深情。 2.这样一个伟大的母亲只能在梦里才能享有幸福时光，愈加突出了她命运的凄惨。 3.这个梦也表明大堰河美丽而丰富的内心世界，生活虽苦，依然有梦。 这个梦是不能说的，因为这对大堰河来说是非分的，是一种明知不可能实现却始终不能忘怀的期待。 讨论：大堰河是一个怎样的形象？ 答：大堰河是勤劳的，她用她厚大的手掌洗衣、做饭、养鸡、喂猪、终日操劳，她又是善良的，她永远是“含着笑”去做每一件农活。 大堰河又是慈爱的，纵使在终日劳作的疲惫之后，她仍然不忘记同样用她厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 她还是博大的，她能像亲生母亲一样，深爱着她的乳儿。 她又是悲苦的，贫苦的，劳累的。多年的贫苦生活过早地夺取了她健康，年仅40多岁就含泪地去了。但即使这样，她依然有梦，有着对美好生活的渴望。 探究题 大堰河的形象具有典型性，她代表了什么人？ 她是平凡而伟大的母亲，是普通母亲的代表，也是对全中国劳动人民的赞美。 重点难点突破 细节描写 抒情手法 对比 排比 反复 人称 这首诗抒发了怎样的情感？使用了哪些抒情手法？ 抒情手法 叙事抒情 写景抒情 直抒胸臆 第12节运用排比,表达了什么样的感情？后三句在主题表达上有什么作用？ 抒发了诗人对乳母真挚的怀念和深切赞美的感情，进而表达了对广大劳动妇女乃至劳动人民的挚爱，升华了诗歌主题。 排比的作用 排比可以增强语势，强化抒情，同时还便于语意的层层递进或语境的步步扩大。 作者刻意写回到亲生父母家中的感受有什么作用？ 跟“我”在大堰河家的生活形成对比。 一方面突出了“我”的亲疏和爱憎；另一方面也反映了社会的不公。 本诗还有哪些地方使用了对比？对比的作用是什么？ 1.大堰河家与生父家的对比 2.生时辛劳与死后凄凉对比 3.美好梦境与悲惨结局对比 鲜明形象地表现事物的什么特点，突出作者对这一事物某种感情。 反复的作用？ “大堰河，今天我看到雪使我想起了你”这一诗句反复的作用： 渲染了抑郁、低沉的怀念之情。 课外延伸 人称 诗歌有的地方对大堰河称“她”：她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳。”“她含着笑，洗着我们的衣服，也含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去…… ” 在很多段落中又称“你”:“大堰河，今天看到雪使我想起了你…… ” 人称的变化有什么作用？ 各种叙述人称的作用 第一人称能增强作品的真实性，丰富作品情感内涵，使之更具有艺术魅力； 第二人称能拉近作者与人物的距离，便于作者与人物对话，抒发感情，进而感染读者； 第三人称则以旁观者的身份叙述，不受“我”的限制，作品的内容可以写得更广阔、自由。 用第三人称，是客观陈述，对大堰河的行为作交待。 用第二人称，仿佛是与大堰河直接对话，亲切自然，便于作者抒发感情，更好地表达出作者对大堰河的深情。 * 大堰河——我的保姆 作者简介 　　大堰河其实是“大叶荷”的误写。她原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，从邻近的下张村招赘，又生了两个孩子。那时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大叶荷孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。 　　 　听课文朗读 　　　 探讨诗歌内