紫藤萝瀑布【课件】.ppt

图片欣赏１ 图片欣赏３ 图片欣赏４ 朗读指导： 长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调； 注意句子的重读； 读准字音，注意感情。 自主探究1紫藤萝的变迁，作者对它的浓厚感情 自主探究2怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义 质疑交流 墙角数枝梅，凌寒独自开。 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 出土就怀凌云志，高风亮节虚若谷。 作业：1、发挥想象，仿写。 例：每一朵盛开的花就像是一个小小的涨满了的帆。 每一朵盛开的花就像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 每一朵盛开的花就像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 每一朵盛开的花还像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、观察你喜爱的一种花，进行联想，写一段话。 例：秋来了，玉簪花开了。 　　 这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它生活向下比，工作向上比，算得一种玉簪花精神吧。(选自宗璞《领取生活》) 整体感知 2 “我”的心情为何会变化 感悟：紫藤萝瀑布为我们展示了人生的画卷： 藤萝不与群芳争，独自开在花谢时，踏春无人恋，蜂蝶亦不顾，而它们却尽情地展示着自己的生命，骄傲自信地为自己美丽生命而欢腾嬉闹。然而回首十年，心中的“焦虑和悲痛”又会令人感受到一种沉重，一种悲哀。仔细品味这篇短文，使人幡然悟到，只有经历过苦难的人，才会珍惜生活，珍爱生命，正如宗璞所说，“生命的长河是无止境的”，每个人都应当像紫藤萝的花朵一样以饱满的生命力投身到生命的长河中去，让生命更加绚丽多彩。 总结 ： 本文是一篇哲理散文，通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸，继而想到生命的美好与永恒。 课外延伸：人们往往赋予花木以某种象征意义，试举例说明。 《菊花》黄巢 飒飒西风满院栽， 蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝， 报与桃花一处开。. 咬定青山不放松，立根原在破崖中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。 ---郑板桥 七、思维小结 课文对我们写作有哪些启示？ 1、学习了象征手法——“托物言志”。 2、学习了“借景抒情”：将景物写好，在写景中饱满感情，待到水到渠成时，加以精要的直接抒情。 3、写景要像待自己喜欢的人一样，写起来就会生动亲切。 4、写景要统筹全局，局部要细细观察。 5、可运用多种修辞写景。 生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹 美是需要发现的。 ——车尔尼雪夫斯基 * “紫藤”简介：豆科，别名葛花、朱藤、藤萝树。高大木质藤本。奇数羽状复叶，成熟后无毛。春季开花，蝶形花冠，花序大而下垂，花色清丽淡雅，藤条长而自然弯曲，易造型。花为蓝紫色或淡紫色,树皮纤维可供织物，种子炒熟放入酒中，可让酒不致腐败。果实、根入药医用。 　　 紫藤萝 不是的,因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极，所以文章叫《紫藤萝瀑布》。 宗璞 作者简介 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》 ，散文集《丁香结》 。中篇小说《三生石》， 获全国优秀中短篇小说奖。1981年北京出版社出版 了《宗璞小说散文选》。后又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》，其第一部《南渡记》已于1987年问世，获得了好评。 1、课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词。 ———花 ———花 ———花 2、作者的思想感情有什么变化? 3、这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗?作者由紫藤萝瀑布产生了怎样的感想? 听配乐朗读，想一想： 整体感知： 1、结构框架：请同学们在下列括号里各填一字。 （ ）花 （ ）花 （ ）花 2、找出表现作者感情的变化的语句： 3、作者由紫藤萝瀑布对生命产生了感悟： 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 赏、看 忆 悟 焦虑悲痛——宁静喜悦——振奋向前 1、作者从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写？ 2、选择你最喜欢的片段感情朗读，并说说你喜欢的理由。 ——先写花瀑，次写花穗，再写花