二.2物体的质量及其测量.ppt

2.读出图中天平所示物体的质量 2.上图天平所示物体的质量是 14.0 g 3.读出图中天平所示物体的质量 3.上图天平所示物体的质量是 62.2 g 4.读出图中天平所示物体的质量 4.上图天平所示物体的质量是 58.8 g 练习 1、一满杯水结冰后，冰将杯子胀破了，这是因为在水结冰时（ ） A、体积变大了 B、质量增大了 C、体积和质量增大了 　D、体积和质量都减小了 2、下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是: Ａ、一根被压缩了的弹簧 　　Ｂ、一物体从月球被移动到地球上 　　Ｃ、一块被加热至发红了的铁块 　　Ｄ、不断长高的一颗树 1.判断： （1）一块铁从空气中放入水中时质量变大（ ） （2）一支粉笔在黑板上写字变短了，质量没变（ ） （3）物体中含的物质越多，它的质量越大（ ） （4）一根铁棒拉成细铁丝后质量没变（ ） （5）把一个苹果带到月球上后质量变小（ ） ╳ ╳ ╳ √ √ 2.在横线上填上合适的单位： （1）一个成年人的质量约为60 （2）一个苹果的质量大约是150 g kg 质量 概念：物体所含物质的多少，用m表示 与物体的形状、状态和位置无关 单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(T) 测量工具： 构造 使用方法 1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg 两放 放在水平台上 游码放“零” 一调：调平衡 课堂小结： 左物右码 读数： m物体=m砝码+m游码 * 2、物体的质量及其测量 第二章 物质世界的尺度、质量和密度 执教人：陶庙中心学校 杨少海 学习目标 1、知道质量的定义、物理量符号、单位。 2、知道质量是物质的一种属性。 3、学会用天平测物体的质量。及天平的使用方法和注意事项。 同样材料制成的两个蛋糕哪个价钱高？ 同样材料制成的两尊金佛哪尊价钱高？你能说说为什么吗？ 直径15 cm 直径20 cm 一、质量　　问题1:物体和物质? 铁钉、铁锤、玻璃杯,列举教室中的桌子、椅子等。这些东西我们都把它叫做————。 铁、玻璃、木材等我们都把它们叫做物质,自然界中的一切物体由物质构成 铁钉、铁锤这两个物体都是由 ———— 制成, 玻璃杯由 ———— 制成,桌子、椅子由 ————制成。 物体 铁 玻璃 木材 讨论： 比较大蛋糕和小蛋糕；大小金佛；铁钉和铁锤；大小玻璃杯；课桌和课椅等除了形状不同外还有什么区别? 物理学中把物体内所含物质的多少叫做物体 的质量（mass）,用符号m表示。 利用日常生活中已有的“东西有多少”的知识, 可知铁锤比铁钉含的铁多；大的玻璃杯比小的 玻璃杯含的玻璃多,课桌比课椅含的木材多,从 而可知组成物体的物质有多有少。 　问题2: 物体的质量与物体的形状、状态和所处的空间位置的变化而变化吗？ 1：冰块加热熔化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？ 结论：冰块熔化成水，物体的状态发生了变化，但其质量没有变化 。 图7-1? 冰块融化成水 2： 泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量有变吗？ 图7-2? 将泥团捏成小动物 结论：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量没有变化。 3： 将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？ 苹果200g 苹果200g 由此可见：质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关。 1．物体的质量不随物体的形状的改变而改变； 2．物体的质量不随物体的状态的改变而改变； 3．物体的质量不随物体的位置的改变而改变； 4．物体的质量不随物体的温度的改变而改变。 二、质量是物体的属性： 二、质量的单位 　　同学们在小学数学中学到的吨、千克、克等都 是质量的单位,除了上述质量单位外,常用的质量单位 还有毫克,现在国际上通用的质量单位是千克(Kg) 。 学生阅读课本 P45图2—13,了解国际千克原器及千克单位是怎样规的的。 图2-13? 国际千克原器 请你换算： 5 t =______ kg 50 kg =______ g 10 g =_____ mg 50 mg =______ g （1）质量单位符号: 吨(t) 千克(Kg) 克(g) 毫克(mg)。