二、声音的特性ppt课件.ppt

次声波的危害 核爆炸 导弹发射 次声 火山 地震 风暴与海啸 次声 想想议议：苍蝇飞行的每秒振翅147～200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6 次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？ 你知道为什么吗？ 一天晚上，两只小白兔在家里等妈妈。她们等了很久……妈妈还是没有回来。这时候，她们听见轻轻的敲门声。小白兔妹妹准备开门，小白兔姐姐赶紧阻止她说：“不能开门，先问清楚是谁。”于是，小白兔妹妹说：“请问你是谁？”。大灰狼轻轻地说：“快开门，我是外婆，来看看你们的”。小白兔姐姐听了声音之后说：“妹妹，别开门，它不是外婆，它是大灰狼……” 第二节 声音的特性 议一议 图中的两个情景有什么共同点呢？ 减少声音的分散，增加声音的大小 你能举个生活中能使声音放大的工具吗？ 听诊器 一 、响度 1. 概念：响度就是指声音的大小（强弱），它是人耳接收声音大小的主观感觉。 2. 探究响度与什么因素有关 体验:用不同的力敲桌面,体会声音响度的不同. 演示:用不同的力敲音叉，观察乒乓球被弹起的幅度，听声音的大小 响度与发声体振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大 想想议议：如果你要喊住你前面的同学，是他离你近的时候他容易听到的你的喊声，还是他离你远的时候？这说明什么呢？ 说明：人听到声音的响度除了跟发声体的振动幅度有关以外，还跟人距发声体的距离有关。 声音强弱的单位用分贝（dB）表示 例： 千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还是在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至在人们的日常生活中也离不开鼓。鼓，能振奋人的精神，激发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进!你认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度，应该采用的方法是（ ） A．用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些 B．改变频率高一些的鼓来敲击 C．离击鼓处远一些，听到的声音就会强些 D．击鼓击得快些 A 知识互动 探究发现 我的声音尖！ 我的声音比你的粗！ 音调:声音的高低 什么因素决定音调的高低? 探究 猜想和假设： 音调与振动的快慢有关？ 进行实验： 数据记录 钢尺 伸出长度 振动快慢 声音 高低 伸出1/4 伸出1/3 伸出1/2 ——有什么结论？ 最快 较快 最慢 最高 较高 最低 音调的高低与发声物体的振动快慢（频率）有关。振动越快（频率越大），发出的声音音调越高；振动越慢（频率越小），音调越低。 我们把发声体振动快慢用频率来表示。 发声体每秒内振动的次数叫频率。 频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。 如：物体在1s内振动1000次，频率为1000Hz。 物理意义 结论 活动：将硬纸片从梳子齿上划过，第一次较慢的划过，第二次较快的划过，注意听它两次振动发出的声音的音调的不同。 思考：哪一次发出的声音的音调高 实验结论：较快划过时，即硬纸片振动快时，发出的音调高 知道吗？ 1 弦乐器的音调跟什么因素有关？ 2 管乐器的音调又跟什么因素有关？(吹奏笛子) 弦乐器的音调跟弦的粗细、长短和松紧有关,管乐器的音调跟空气柱的长短有关。 古筝的每条琴弦的长度和粗细都不相同,细而短的音调高,粗而长的音调低. 音乐欣赏 能区分吗? 音乐A 音乐B 三 、音色 音色又叫音品，它是指声音的品质与特征。不同发声体发出声音的音色是一般是不同的。听声辩人、辩动物、辩乐器等就是主要是根据音色不同来判断的。 例《红楼梦》中林黛玉进贾府时，有一段对王熙凤的描写：“只听后院中有人笑声，说：我不曾迎接远客！”黛玉只见得一听此声音，仆人们个个敛声屏气，恭肃严整，原们人们都知道这是人称“凤辣子”的王熙凤要进来了。“不见其人，先闻其声”也能判断谁在说话，依据是（ ） A．说话的响度不同 B．说话的音调不同 C．说话的音色不同 D．说话的语气不同 C 第二节 声音的特性 音调 响度 音色 含义 决定因素 相关问题 声音的高低 发声体振动的频率 频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（Hz） 声音的大小 发声体振动的幅度 单位：分贝（dB） 声音的特色 发声体本身的材料、结构 音色是辨别不同发声体的依据 噪声的防止 1、声源处减弱噪声（安装消声器等） 2、传播过程中减弱噪声（使用吸音材料、建隔音墙、路旁植树） 3、接受处减弱噪声（捂住耳朵、戴耳罩） 噪声 干扰人们休息、学习和工作的声音 练习1 手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的特征是（ ） A．音调和响度 B．音色和响度 C．音色和音调 D．音调和音色 温馨提示 调节音