互换性说课课件.ppt

互换性 说课人：谢改红 说教材 本课教材选自-中国劳动社会保障出版社 《极限配合与技术测量基础》中第一章第一节 互换性 本节内容对于本学科内容具有很重要的意义，是学习极限配合的基本原则。 说教法 学生分析 1、多数学生对于机械中应用的极限配合没有认识 2、学生对于空洞的讲解没有兴趣 所以必须对学生采用比较生动的教学方法才能达到教学的目的。教师应利用多媒体辅助的教学方式 对此我采用的方法是： 图例法、案例法以及讨论法 说教法 说教法 一、图例 教学开始前先通过图例给学生进行提问。 ？问题：为什么不同企业生产的5号电池都可以用在手电筒上？ 问题：如果电灯的灯管坏了 该怎么办？ 通过上面两个问题给学生总结出互换性的定义：同一批零件不经过任何挑选和修配进行装配就能够满足使用要求的特性叫做 互换性。 案例法 案例：汽车加工企业一般由多个车间组成 主要有零件加工车间和组装车间。组装车间主要是将各加工车间生产的零件集中在一起进行组装。 讨论：什么要这样安排？ 某企业组装线 给出结论：采用分散加工集中装配的方法可以提高生产效率，减少成本的消耗。 德育目标：对学生提出企业的加工生产理念让学生学会从企业的角度去思考问题。 扩展思维 从多个角度讲解互换性的作用扩展学生的思维 1、从使用方面 ： 当生活中自行车、手表等 损坏是只需更换相应的零件 即可应用。 2、从制造方面： 互换性是提高生产水平和进行文明生产 的有力手段。装配时，不需辅助加工和修 配，故能减轻装配工人的劳动强度，缩短 装配周期，并且可使装配工人按流水作业 方式进行工作，以致进行自动装配，从而 大大提高工作效率。加工时，由于规定有 公差，同一部机器上的各种零可以同时加 工。用量大的标准件还可以由专门车间基 工厂单独生产。这样就可以采用高效率的 专用设备，乃致采用计算机辅助加工这样 产量和质量必然会得到提高，成本也会显著降低。 3、从设计方面 由于采用互换原则设计和生产标准零碎、部件，可以简化绘图、计算等工作，缩短设计周期，并便于用计算机辅助设计。 作业 让学生思考日常生活中都有哪些东西具有互换性。 目的是为了提高学生的观察能力。 板书设计 互换性 互换性的定义 互换性的重要性 互换性的作用 1、使用方面 2、设计方面 3、制造方面 教学反思 本节课教师以讲解实例为主，图片为辅。以幻灯片的方式让学生学会观察思考。并对学生的讨论进行总结归纳。起到了由教师为主导学生发挥思考的教学模式。并从作业中让学生学会对生活中的内容进行观察，顺利完成本次的教学目的 。 敬请各位老师悉心指导谢谢！ * * 说教材 说教法 教学反思 讨论 总结 实例 图例 *