议论文写作中的思维广度无言之美导写1.ppt

议论文写作中的思维广度 江西省余干中学 魏建宽 孔子与子贡的对话 子曰：“予欲无言。”子贡曰：“子如不言，则小子何述焉？”子曰：“天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉？” ——《论语》 李泽厚的译文 孔子说：“我不想说话了。”子贡说：“您不讲话，那我们年轻人怎么传扬（您的思想）呢？”孔子说：“天说话吗？四季运行，万物生长，天说话吗？” 浙江省2009年高考试卷文化名著题这样考我们! 请根据孔子与子贡的对话，概括出一条教学原则，并加以评析。 答案：学生主体原则，自主学习原则，注重身教原则，无言之教，教是为了不教。 联想 有哪些诗句或成语可以用来形容教育方式的“无言之美”？ “随风潜入夜，润物细无声。”（杜甫） “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”（贺知章） 讨论：“无言”一词有哪些内涵？ “无言”既可以指“无需言传”只需身教，也可以指无需语言表白、无需张扬、无需明示只许参悟、无需直露只需含蓄或内敛、无需完整表露而需故意留下残缺…… 可从“言”的词性角度启发学生，“言”可作名词解释为“语言”“文字”，也可作动词解为“言说”“表白”“明示”“张扬”等等。 讨论： “无言之美”还存在于其它方面吗？ 1．大爱“无言”，却有大美。1992年邓小平为广西百色市平果县希望小学汇去5000元捐款，没有署名邓小平，却只署名“一个老共产党人”。那一份对老革命根据地至真至纯之情，全凝聚在“一个老共产党人”这七字之中。——“无言”是一位中国共产党的杰出领袖对人民的深沉的爱。 2.隐者“无言”，却有大美。 “松下问童子，言师采药去，云深不知处，只在此山中。”——隐士超尘脱俗的情怀，全在隐者不露峥嵘的“无言”之中。——“无言”是一种抗争，是对污浊的红尘世界的无声抗争；是一个嘲讽，是对俗世中汲汲于 名利的庸碌之人的绝好嘲 讽。 3.“狷者”无言，却有大美。 钱钟书晚年因小说《围城》拍成电视连续剧之后，引起文坛的瞩目。面对外国记者的电话约访，钱钟书婉言谢绝——你既然吃到了鸡蛋，何必还要去看看是什么样的母鸡下的这个蛋呢？”——“无言”是一个经历了人世沧桑、勘破了世道人心的文坛老 人的淡定之美。 4.大自然“无言”，却有大美。 据CCTV报道美国于全球范围征集必威体育精装版一代航天飞机的名字，结果是一位华裔少年的命名于数以万计的应征作品中，被主办方选中，少年给航天飞机所取的名字就三个字——“好奇心”。——“无言”是大自然中未知的秘密，是激发人永远渴望亲近它、探究它、认识它的神秘力量。掀起大自然的一层层神秘的面纱，对于人类来说是永 恒的渴望。大自然是一位千变女郎，是 一位风情万种的绝代佳人，是一位芳颜 永驻的美人，所有的真正的科学家都是 她的忠实“粉丝”。 科学世界有着无以言喻的美 一个科学家做研究工作的时候，当他发现 到，有一些非常之奇妙的自然界的现象，当他 发现到，有许多可以说是不可思议的美丽的自然的结构，我想，应该描述的方法是，他会有一个触及灵魂的震动，因为，当他认识到，自然的结构有这么多的不可思议的奥妙，这个时候的感觉，我想是和最真诚的宗教信仰很接近的，所以你问：相信不相信在不可知的宇宙中有造物主在创造一切吗？这个问题，我想很难正面回答是或者不是，我只能说，当我们越来越多地了解自然界一些美妙的不可思议的结构后，不管我们是正面还是不正面回答这个问题，都确实有你所问的这个问题存在，是不是有人或者是神在那里主持着？我想，这也是一个永远不能有最后回答的问题。——杨振宁 弱作用下的“宇称不守恒” 1957年1月，吴健雄宣布“在β衰变中宇称不守恒”，她的实验打破了一个被人们普遍认为是正确的原理。当时美国物理学会的秘书长这样描述吴健雄作报告时的场景：“屋子里挤满了人，甚至有人从吊灯上爬了下来”。 5．诗有“无言”的含蓄之美。 “此情可待成追忆，只是当时已惘然”，什么情可待成追忆？是寄内，是怀人，是悼亡？谁也不明白李商隐的心迹，他只让人沉浸于他营造的“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”的朦胧的诗意美之中。他只负 责征服你，却不让你明 白他的心迹。这就是诗 歌的含蓄之美，即诗歌 的无言之美。 6.《红楼梦》 ——“断臂维纳斯”的残缺之美。 曹雪芹只留下《红楼梦》八十回传世，让你不忍卒读却又耐着性子读完高鹗的续四十回之后，在你扼腕叹息高鹗“狗尾续貂”之余，才让你明