说课8 fu wa.ppt

一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、说板书设计 中国劳动社会保障出版社《英语》第二版（第一册）； 第八单元《福娃》第三次课，讲解和分析课文； 目标语言：一般将来时，八大时态之一，起承上启下的作用； 教学目标： （1）知识目标：掌握与奥运会、福娃相关的单词和概念词组；掌握一般将来时； （2）能力目标：对课文阅读分析以及理解能 力； （3）情感目标：引导学生体会百年奥运的伟大意义，激发学生的民族的自豪感； 1、使学生理解并记忆福娃的名称 和象征意义； 2、熟练运用一般将来时写作； 教材处理： 本篇课文是一篇说明文，内容同学们比较熟悉，也比较感兴趣。但是课本中的介绍很简单，所以我补充了一些课外知识，包括奥运会的历史，标志，口号和仪式等。 Do you know what are these mascots? And do you know what these mascots stand for? What is the Olympic spirit? What is the slogan for the 2008 Beijing Olympic Games? 2.讲解新课： Step 1: let the student listen to the tape and answer these questions: Which Olympic Games is this? How many athletes will take part in it? Step 3 ：read the text Divide the students to two parts ,and make a competition。 Give the winner some scores as a reward. Step 4： explain The mascots’ colors are in line with the Olympic rings. The host city Take part in the game The Olympic rings Stand for a different blessing 主办城市 参加比赛 奥运五环 象征不同的祝福 Mascots * 姓名：朱梅英 Lesson 8 FuWa 学校：郑州交通技师学院 说课内容： 一、说教材： 教材的内容和作用： 教学重点： 1、新单词、词组的听说读写； 2、理解一般将来时的意义，以及它 英语时态中的重要作用； 教学难点： 演示法： 用图片吸引学生们的注意力，激起学生的好奇心和学习兴趣； 任务驱动法： 设计与课文内容有关的问题，引导学生们思考，通过分组讨论，找出问题的答案。 二、说教法: 三、说学法： 竞赛法： 通过同学们比赛朗读课文，活跃课堂 气氛。 讨论法： 通过课堂讨论培养学生提出问题和解 决问题的能力。 导入新课 2.讲解新课 3.巩固新课 4. 作业 四、说教学过程: 1.导入新课： Step 2： read the text again then anwser these questions? when did BeiJing be elected the Host City of 29th Olympic Games? What does each of the mascots stand for? 3.巩固新课： new words： What do they stand for?