跑进家来的松鼠（安忠菊）.ppt

叫鼠不是鼠， 尾巴像扫帚。 喜欢树上住， 松果当食物。 （打一动物） 学习目标 1、掌握生字，理解词语。 2、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。 4、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体。 词语积累 朗读课文 小组合作，有感情地朗读课文，了解课文大意，请根据松鼠的特点，用“这是一只______的松鼠，因为________”来说一句话。 说说松鼠在“我”家主要做了哪些事？（请同学们用小标题的形式进行概括） 主要内容 1.松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。 （“偷”藏方糖） 2.我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了。 （“偷”晾蘑菇） 3.天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。 （“偷”物垫窝或垫窝过冬） 品读感悟 对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家人”对它的感情是怎样的呢？你从文中哪些地方可以看出来？ 　 整篇课文无处不体现作者一家对这只松鼠的喜爱，那作者是通过什么告诉我们的呢? 通过具体事例来表达喜爱之情，采用这种表现手法要注意以下几点： 第一，选择的事例要具有代表性，要能反映事物的个性特征。 第二，在事例的叙述过程中，要把自己的感受融入其中。 第三，在表达上要让自己的思想感情流露于字里行间。 拓展延伸 写作练笔：通过具体事例来表达你对某种动物的喜爱之情。借鉴本文的写法，完成作文：《 与 的故事》（可以是我与动物，也可以是别人与动物之间发生的真情故事）。 随堂检测 1.给下列加下划线的字注音 橱柜（ ） 储备（ ） 蹿（ ） 2.松鼠到“我”家后，主要做了哪三件事？ （1）____________________________ （2）____________________________ （3）____________________________ 3.本文写的是一只聪明可爱、动作灵活的松鼠跑进作者家后，接二连三发生的一些趣事，表达了作者一家对松鼠的 之情。 布置作业 1．阅读有关人类与动物和谐相处的文章（如《珍珠鸟》、《我的野生动物朋友》），进一步拓宽学生的阅读视野，并从中体会通过具体事例来表达作者对某种动物的喜爱之情的写法。 2.修改作文，并把它抄写在小作文本中。 谢谢！ 再见！ * 抚松二中 安忠菊 橱柜 放置餐具的柜子。 储备 储存起来准备必要时用。 哭笑不得 形容处境尴尬，不知如何是好。 蹿 向上或向前跳。 (chú) (chǔ) (cuān) “我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！ 写作指导 *