实现人生的价值复习概要.ppt

思考：这些人物之所以感动社会，感动中国，有什么共同特点吗？ ?这些“新闻人物”来自于不同行业和社会阶层，但是他们有一个共同特点，就是在过去一年的岁月里，用真实感人的行动（劳动）和无私的奉献精神，感动了中国，感动了社会，成为我们这个年代最可敬佩的人群。 * 新郑一中2015届高三政治《生活与哲学》二轮复习 十二课 实现人生的价值 中国氢弹之父于敏 最美乡村教师朱敏才 移民第一责任人赵久富 　陇海大院颁奖词：和风春满园。一场爱的马拉松，长跑三十九年，没有终点，一座爱的大院，满是善良的人，温暖的手，真诚的心，春去春回的接力，不离不弃的深情，鸽子飞走了还会回来，人们聚在一起，就不再离开。 认识社会与 价值选择 正确认识社会 社会存在与社会意识的辩证关系 社会发展的普遍规律 社会历史的主体 【第四单元知识框架】 实现人生价值 价值观的导向作用 价值判断与价值选择 实现人生价值 社会历史观 历史唯物主义 价值观 人生观 考点概览 考向定位 　 1.人生价值：价值和价值观、价值观的导向作用 　2.价值判断与价值选择：价值判断与价值选择的客观依据、价值判断与价值选择的社会历史性、价值判断与价值选择的阶级性、价值冲突及评价标准 　3.价值的创造与实现：价值的实现方式、个人价值与社会价值的统一 　 　 1.从知识的考查看：试题立足于人生价值这一主线，重点考查价值观的导向作用、价值判断与价值选择、人生价值的内容与实现等 　2.从试题类型上看：选择题题型以体现类、启示类为主，价值观的导向作用、价值判断与价值选择的社会历史性、人生价值的内容主要立足于材料信息的解读。主观题题型以体现类、启示类、措施类为主，往往结合典型人物实现人生价值的材料，考查考生对如何实现人生价值的理解 考点考向概览 典型题设问回顾： （2010年高考·山东卷29）结合材料四，运用“认识社会与价值选择”的相关知识，分析当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点的哲学依据。（7分） （2011高考安徽卷38）结合材料，从“认识社会与价值选择“角度谈谈本次探究活动对我们的启示。 （2012年上海卷）结合人生价值的有关知识谈谈你对世博会志愿者副口号的认识。（10分） （2012年北京卷）从价值的创造与实现的角度分析，你认为“蚁族群体”如何更好的实现自身价值？（12分） （2013年福建卷）运用价值判断与价值选择的知识，指出消费主义的错误。 [2014·新课标全国卷Ⅱ]结合学习冯洪钱的事迹，班级举行“我的青春·我的梦”主题班会，请你以“理想·奋斗·价值”为关键词拟定一份要点式发言提纲。要求言简意赅，每个关键词对应相应要点，总字数100字左右。 二、构建知识间联系、突破重难点 价值 物的价值 人的价值 社会价值 自我价值 贡献 索取 人生的真正价值 事物的属性 主体的需要 满足 统 一 物质贡献 精神贡献 例题：在感动2010年度网络人物获得者中，有一位“板凳妈妈”，他叫许月华：从小失去双亲、失去双腿，用板凳当腿走出一条特殊的人生之路：作为湖南湘潭市福利院的编外护育员，37年如一日，用博大的爱滋润了130个孤残儿童的心。她并没有超凡的才能，靠两条板凳走路，却为孤残儿童撑起一片爱的天空。她的举动真真切切感动了中国、感染了世界、感动了网络，2010年许月华被人民网评为“十大责任公民”，2011年被中央电视台授予全国“三农”人物奉献奖。这表明： A.人的社会价值与自我价值是统一的 B.社会价值与自我价值之间不存在矛盾 C.社会价值与自我价值是一回事 D.为人类造福需要提高人的自我素质 （共性） A 人的价值 人 他人、社会的需要 满足① 满足② 社会价值 自我价值 思考：自我价值与社会价值之间的关系？ 二者有所区别，但同时又是统一的。自我价值是社会价值的必要基础和前提；社会价值决定自我价值。 人为什么既要有社会价值又要有自我价值？ 人的存在具有双重性，一方面作为社会的人，可以以自己的活动满足社会和他人的需要（贡献）；另一方面，作为个体的人，又要从社会和他人那里得到生存和发展所需要的东西（索取）。人的存在的双重性决定了人的价值的两个方面。 原理：（1）价值观对人们认识世界和改造世界具有重要的导向作用. ①价值观影响着人们对事物的认识和评价； ②价值观影响着人们改造世界的活动。 （2）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。 方法论：我们要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。 从三方面正确理解价值观 (1)价值观具有多样性和变化性,不同的阶级具有不同的价值观。个人价值观的形成,既受到自己所在阶级的影响,也受到个人具体生活环境的影响。价值观作为一种社会意识，随着社会存在的变化发展而变化发展。 (2)价值观有正确与错误、先进与落后之分。