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现代文阅读方略集萃　　 --散文解读之“夺命三斧” 　　 　　 　　 的中心思想。 　　 的信息，迅速整合。 　　 　　 的“故”、“空中”等字眼。 　　 的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”，《荷塘月色》中“这几天心里颇不宁静”等句子。 　　 的主旨所在。 　　 的中心。 　　 　　 　　 的思路，就必须先将这些“肉”剔除，让它露出骨头来。 　　 的思想感情变化，理清层次。 　　 　　 的主句。 　　 的办法：先根据所写景物逐段概括段落大意，再分析层次，理出逻辑联系。 夺命第三式——“剁肉”　　 　　 　　 的中心和思路来进行。 　　 　　 的关系，为什么，会怎样。 　　 　　 的一击。 　　 的转换处。④看用了什么表现手法，如衬托，在表现中心或吸引读者方面有何效果。 　　 的个人语言来表达。 　　 的关联性上得到启发，从而更快捷地找到答案，或验证答案。　　 的语言表述要注意什么 具体说来，考纲中每一条阅读能力的要求对简答题的语言表述都有潜在的限制，大而言之，有两点最值得答题时注意： 　　 的原词原句（和作适当加工，或紧缩一下），千万不可凭感觉遣词造句。 　　 的。 　　 高考语文湖南卷在试卷结构和内容上将有较大变动。增大了文学鉴赏比重，突出了语言表达能力，要求考生分析文章的主题思想及表现，赏析艺术手法，浅谈构思技巧，并写成300字左右的短文。面对这一变化，我们必须加强文学短评写作训练。 　　 　　 1 　　 的判断。 　　 2 　　 高考的鉴赏评价题可能有3道，分别就作品的主题思想、艺术手法、构思技巧等3方面设题，考生任选一题作答，所以我们应该尽量选择自己最熟悉的、最能结合作品来谈、最能深入地阐发的题目来作答。 　　 3 　　 300字的短评，所以首先要单刀直入、开门见山地提出论点，也就是提出你对该文的总体评价。然后就原作内容进行复述、介绍、引用，在此基础上进行分析评价，也就是采用“述评结合”的方法，一定要“述 ”和“评”相结合。在写作中我们还应该注意短评的结构要小巧完整，语言要精炼简明严谨。 　　 　　 1 　　 的情感。 2、艺术手法赏析 　　 的角度去分析，比如形象、语言、风格、情节、修辞、表达方式、表现手法等各个方面去评价赏析。 3、谈谈构思技巧 　　 的鉴赏： 　　 　　 1 　　 的材料进行无限夸大。 　　 2 　　 的思想和观点。 　　 3 　　 的词句不能恰当地来支撑评析。 　　 4 　　 的评价用语，企图“放之四海而皆准”。　　 　　 　　 的大致内容。是说明文，则先弄清说明对象和说明中心；是议论文，则把握中心观点；是散文，则看懂描写对象，抒情基调；是小说，则抓住中心人物。诀窍：一看前端标题，二看文后注释。 　　 　　 的整体思路就水落石出了。 　　 　　 的个人语言来表达。 　　 　　 的关联性上得到启发，从而更直捷更快速地找到答案，或验证答案。 　　 的话，试试吧。　　 的。一般采用下列方法： 　　 1 　　 的表达方式也不同。 　　 的语句。 　　 2 　　 的语句简明、准确。 　　 的词句。 　　 3 　　 高考现代文阅读中最常用、最重要，也是最容易出错的一种方法。 　　 2003年全国卷高考阅卷情况来看，有必要提醒新一届考生注意避免以下几种错误： 　　 1）以偏概全 　　 的要点有几个，做到全面而准确。 　　 2）机械“复述” 　　 的做法应当是根据要求“筛选”出内容要点以后，对其进一步“整合”，组织成答案。 　　 3）概括架空 　　 的错误，同学们一定要注意审明题目要求，回答做到具体实在。　　 ?　　 的设错方式 “根据内容进行推断和想像”是阅读能力考查的第四个重点。在近几年的高考中，本题都出现在四个选择题的最后一题。这类题目要求考生在充分理解并正确掌握文意的前提下，根据阅读材料的内容，进行合理的推断和想像。既然是“推断和想像”，所以选项的内容就不再是原材料的句子，而是在原句的基础上，加上了自己的推断或想像形成的新句子；或完全与原句无关，全部是自己推理和想像的全新句子。 　　 的设错方式有： 　　 1 　　 23、无中生有。即题目根据原文内容有意捏造事实，无中生有，出现一个似是而非的推断，或者出现一个正确判断，但是这一判断不能从原文任何一处找到相关依据。 4、恰好说反。 5、以偏概全。 6、夸大其词。这种设题，或在范围上将原文的部分变为全部，或在程度上将原文轻的变为重的。　 7 8、故意曲解。即题目抓住文中某一关键信息，故意曲解，以此考查考生辨别是非的能力。 9、乱设因果、假设、条件等关系，使得选项表面上仍与原文意思一样，其实相去已远。 　　 的