家里的灶头ppt概要.ppt

自读第一部分，思考: 江南的灶头有哪些特点?作者写江南的灶头,写了哪些方面? 江南灶头的”美观”,作者从哪三个角度写的,请概括出来. 分析第一句话在文章中的作用。 欣赏句子: 既端庄又秀气,像一位穿着蓝印花布的农家少妇. 自读第二部分，思考: 作者写灶台时,共介绍了哪些物件?介绍每一物件时又通常按照什么顺序写的? 主体部分层次梳理： 第一层（第2—7小节） 主要是写灶台。 第二层（第8—11小节） 写灶壁。 第三层（第12--18小节） 写灶塘。 自读第二部分，思考: 写灶台,为什么要写到朱元璋、蒸蒸日上、高高兴兴、不作兴等,这是为什么? 在作者的妈妈有哪些拿手好菜?这与写灶头有什么关系? “进门看抹布,出门看鞋跟”与写灶头有关系吗?如何看待作者的用意? 自读第二部分，思考: 写灶壁,作者的写作重点是什么?这样写的用意是什么? 在写灶塘时,作者写了四个镜头,你能用一句话概括这四个镜头吗? 如何看待”男人和狗不能孵灶塘,孵灶塘的总是女人和猫”这句话? 自读第三部分，思考: “灶头在我们生活中消失了，可我不时还会想起它”这句话的含义。 第五部分中作者对 “灶头” 寄寓了怎样的情怀? “使最荒凉的地方充满人间烟火味，使最简陋的房子弥漫温馨的家的气氛，在童年的记忆里，灶前总是站着母亲的背影的” 前天 我放学回家 锅里有一碗油盐饭 昨天 我放学回家 锅里没有油盐饭 今天 我放学回家 炒了一碗油盐饭 放在妈妈的坟前。 小时候?乡愁是一枚小小的邮票?我在这头?母亲在那头 ?长大后?乡愁是一张窄窄的船票?我在这头?新娘在那头? 后来呀?乡愁是一方矮矮的坟墓?我在外头?母亲呵在里头? 全文总结（情感主题）: 1、对灶头： 2、对母亲： 3、对家乡： 4、对传统文化： 全文总结（艺术特色）: 以空间布局状物,繁多而不凌乱 将物与人相联系,构造温馨氛围 物产民俗的介绍,赋以文化韵味 俗语歌谣的使用,增添盎然趣味 5.文章第①段有何作用？请简要说明。（4分） 点题：缸与农家相伴日月。（2分）总领全文：缸见证岁月流年。（2分）（只写“点题”“总领全文”不给分） 6.请简要分析第③段中画线句子的表达特色。（5分） 5分）运用比喻、比拟的修辞手法，（2分）从视觉和听觉多角度描写，（2分）语言表达形象生动，富有韵味。（1分） 7.文中说缸“见证千滋百味的岁月流年”“积淀成舌尖上的故乡”，请概括文中写了哪些“舌尖上”的滋味。（5分） 7.（5分）咸鸡蛋的香味；咸菜的清爽风味；腊肉的喷香；酸枣醋的清淡味；沤柿子的甘甜爽脆。（每点1分） 8.本文写了与缸有关的人和事，请探究作者的情感取向。（6分） 8.（6分）①缸无言无声，一如农人的品性：对朴实无华品质的赞美；②农人用缸储粮腌菜等：对农人辛勤智慧的赞颂；③回忆母亲、农村生活场景：对亲情与乡情的珍视；④无尽遐思、缸植入我的血脉：对农村生活的热爱。（每点2分，写出3点得满分） 总 结 全 文 课堂小结： 母亲、灶头几乎成为了 一个不可分的组合。本文 既是一篇记录江南文化的 优美散文，更是一个回忆 母亲、赞美母亲的优秀篇 章。 让我们齐声朗读文章的 最后三小节。 课 堂 练 练 5.文章第①段有何作用？请简要说明。（4分） ?????????????????????????????????????????????????????????? ?????? ?????????????????????????????????????????????????????????? ?????? 6.请简要分析第③段中画线句子的表达特色。（5分） ?????????????????????????????????????????????????????????? ?????? ?????????????????????????????????????????????????????????? ?????? 7.文中说缸“见证千滋百味的岁月流年”“积淀成舌尖上的故乡”，请概括文中写了哪些“舌尖上”的滋味。（5分） ?????????????????????????????????????????????????????????? ?????? ?????????????????????????????????????????????????????????? ?????? 8.本文写了与缸有关的人和事，请探究作者的情感取向。（6分） ???????????????????????