道德思考与应用课程导论-myweb.PPT

道德思考與應用課程網頁：.tw/~ 第二週：課程導論 一、前 言 這門課程主要談的就是「道德」。 人與人相處就會產生道德問題，而具備道德思考與應用的能力跟追求幸福人生、維繫正義社會有著密切的關連。 本課程透過結合道德理論知識與實際應用議題的教學方式，協助大家瞭解道德規範背後的「道理」，進而培養在日常生活與未來職場中從事道德行為的良好能力與意願。 二、研究道德的學科：哲學 (一)哲學是什麼？ 定義：哲學是用理性、批判性的方式思考最根本的問題。目的是追求真理。 “philosophy”這個字來自希臘字“philosophia”，意思是「愛智慧」，這是哲學的核心精神。 哲學要為人生的所有問題，找尋合理的解答。哲學家批判、思考各種一般人習以為常的問題，不輕易接受外在權威給的答案。 二、研究道德的學科：哲學 (二)為什麼要研究哲學？ 反省的人生：蘇格拉底(Socrates, 469-399 B.C.)曾說「一個沒有經過反省的人生是不值得活的。」 學習思考：填鴨式教育讓人不會思考，只會背標準答案。 去除盲點和偏見：所有人在思考時都有盲點，哲學要求不斷檢視、批判，有利於去除盲點與偏見。 二、研究道德的學科：哲學 (三)一般人對哲學的誤解： 讀哲學的人比較怪： 這是一種刻板印象，我就不覺得自己是怪人。 讀哲學比較容易有自殺傾向： 誰說的！學過哲學就會更清楚自己活著的意義和價值。 哲學問題吹毛求疵： 各種習以為常的想法值得進一步反省和批判。 讀哲學有什麼用？ 活著是為了工作賺錢，還是為了幸福？哲學其實很有用。 二、研究道德的學科：哲學 (四)哲學的價值： 哲學的價值在精神層次：學哲學可能不能讓你賺大錢，但卻能擁有思想上的富足。 沒有標準答案：目前為止還被哲學家討論的問題，都沒有確定的答案，學習從不同觀點來想問題。 觀念清晰、免於獨斷和自我中心、養成開闊的胸襟：蘇格拉底曾說「我唯一知道的事情就是我不知道」。 拓展自我，超越自我：接受哲學思想的衝擊，能夠跳脫日常的想法與觀點。 二、研究道德的學科：哲學 (五)哲學的研究領域： 1.傳統四大領域： (1)知識論：研究什麼是知識？知識如何可能？ (2)形上學：研究經驗現象背後是否有更真實的存在基礎？人有沒有自由意志？ (3)倫理學：研究我們應該做什麼？如何能過美好人生？ (4)邏輯：對良好的推理和論證所進行的系統性研究。 2.和其他學科領域結合：藝術哲學、宗教哲學、歷史哲學、政治哲學、法律哲學、科學哲學。 三、為什麼要學道德思考與應用？ (一)Who care? 「道德」能當飯吃嗎？不能。你甚至會說，不道德的人比較容易發大財。 但擁有良好的品格是一個人最寶貴的內在財富。為什麼？ 三、為什麼要學道德思考與應用？ (二)Why care? 你想跟沒品的人做朋友嗎？ 無論是美貌、金錢、聰明還是才華，這些特質只能讓人羨慕，而不能贏得尊敬和信任。能讓人們感動、尊敬的，是那些展現高尚品德、並付諸實踐的人與行為。 你想得到幸福嗎？ 亞理斯多德(Aristotle, 384-322 B.C.)說：「道德是幸福的必要條件」。道德跟個人幸福之間的關連，是學習道德思考與應用的最重要理由。 四、課程行政事項 授課教師：吳澤玫 E-mail：tsemei72@.tw 個人網頁：.tw/~ 課程網頁：.tw/~class_moralthinking_1012.html 每週上課使用的PowerPoint檔、作業題目、補充資料，都會放在課程網頁中。 教學投影片檔案最晚會在上課前一天上傳，建議同學預先下載列印，可減少上課抄筆記的時間和精力。 四、課程行政事項 (一)修課要求： 彼此尊重－上課不聊天：請不要在上課時間私下聊天，以免影響授課者和其他想聽講的同學。但歡迎同學有疑問時隨時發問或提出討論。 誠實－作業不抄襲、考試不作弊：本課程有個人作業，同學切勿抄襲網路資料或他人作業。期中考試和期末考試絕對不要作弊，因為「誠實」不但是最好的策略，也是最基本的品格要求。抄襲和作弊者成績以零分計算。 四、課程行政事項 (二)成績考核： 期中考30% 期末考30% 平時成績40%（包括個人作業15%、小組討論15%、出缺席及上課參與10%）。 若無法來上課，必須寄E-mail或請同學代為請假。 (三)教材課本：以教師自編的教學投影片作為主要教材，搭配相關的參考書籍。 四、課程行政事項 (四)參考書籍： 林火旺，《倫理學》，臺北市：五南圖書，2004。 林火旺，《基本倫理學》，臺北市：三民書局，2009。 林火旺，《道德：幸福的必要條件》，臺北市：寶瓶文化，2006。 林火旺，《為生命找道理》，